论文网
学习英语有关论文范文资料,与英语教学中的阅读和背诵相关本科毕业论文
本论文是一篇学习英语有关本科毕业论文,关于英语教学中的阅读和背诵相关硕士论文范文。免费优秀的关于学习英语及中学生及学生方面论文范文资料,适合学习英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
中学生学英语,是通过对教材中字、词、句的听、说、读、写的训练,逐渐熟悉英语情景会话和语言习惯,从而学会语音、语法、句式,最后达到能够在口头上和书面上初步运用英语的目的.阅读和背诵是达到这一目的的有效途径.因此,研究英语教学中的阅读和背诵,对于改进教学方法,提高教学质量有着重要意义.我们在教学实践中,总结出五种阅读方法和六种背诵方法,多年来坚持引导学生灵活运用这些方法,在历届学生中都收到了明显的效果.
一、阅读方法.读是听、说、读、写的中心环节,是训练听、说、写的重要手段.读好有助于提高听、说能力,读懂可为写作打下基础而要读懂读好就必须讲究读的方法.
1.预读
学生学了一个阶段以后,积累了一定数量的单词、句式和语法常识.在此基础上应当提高学生在讲授新课前,利用课本上的生词表和课后的课文注释自己预读课文.预读可以培养学生的自学意识,增强学生对课文的感性了解,可以使学生学会自己找重点、难点,学会寻找解决问题的方法,养成良好的读书习惯,逐步提高预读能力.
本文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020335354.html
2.朗读
朗读具有读的因素,又具有口语的特点,是联结阅读和口语的重要手段.因此,课文讲完以后,应要求学生用正确的语音、语调,声音清晰、宏亮,带有表情地朗读.教师应让学生尽可能多地做各种各样的朗读练习,还要通过讲解规则,进行示范,纠正学生的错误,逐步培养学生的朗读技能.
3.泛读
这里的泛读,指课外阅读.提高学生的阅读能力,光靠读课文是不够的,还要指导学生阅读一定数量的课外读物.阅读材料难度要适中,要比每个阶段的教材容易些,内容则应广泛些.泛读可以使学生扩大词汇量,丰富语言知识；可以使学生进一步了解英美国家的语言习惯；可以使学生巩固课本上学到的知识,补充课本知识的不足；可以使学生提高独立阅读、直接吸取知识的能力.“读书破万卷,下笔如有神”,阅读面越广,知识面越宽,越能较快地提高写作能力,学习汉语如此,学习英语亦如此.
4.通读
这里的通读,指系统复读.每隔一个阶段,要组织学生对所学过的课文进行通读.通读是一个系统复习的过程.通读,能使学生把所学知识连贯起来,融汇于一体.这样,就能做到纵向条理清楚,系统性强；横向扩大知识面,视野更开阔.纵横交错,就能
学习英语有关论文范文资料
5.重读
这里的重读,指重点复读.每次考试后,学生总会发现学习有所缺陷,深感知识仍然不足,甚或认为考题和课本脱节了.在讲评试卷时,再引导学生重读有关课文,复习相关知识,这样可以使学生查漏补缺,充实所学知识,并明白并非考题和课本脱节,而是自己没有把知识融会贯通.通过重读,复习巩固,触类旁通,可以进一步提高应试能力和运用能力.多读,是学习英语的重要方法,读的次数多,读的方法多,对提高听、说能力、阅读能力和写作能力有百利而无一害.因此一定要提倡学生加强阅读,多读书,巧读书.
二、背诵方法.背诵的方法多种多样,但需因人而“异”,以内容确定方法,因条件变化方法.只要运用得当,就能收到明显效果.
1.传统背诵法
传统背诵法,即死记硬背.这种方法只要坚持也会有效果.只是中国学生背英文,必得先记中文内容和顺序,而后才依据中文背英文.如此事倍功半,实际上加重了学生负担.更主要的是,这样背诵的东西由于理解不深,较难运用于听、说、读、写,而且容易遗忘.实践证明,此法虽有效,但有一定的弊端,可以运用,但不能依赖.
2.以练促背法
学习英语不同于学习数理化,它理解的地方比较少,记忆的地方比较多.学习英语重在学习运用语言的技能技巧,只要能听会说,能读会写,就算达到了目的.
3.以用促背法
学习英语,有无兴趣和积极性至关重要,而兴趣和积极性主要来源于学以致用.对于中学生来说,利用一些生动活泼的形式引导他们主动运用英语,效果往往会更好.每隔一段时间,老师可把学过的单词、句式编成情景对话或小故事,为增强趣味性,不妨编得离奇一些,荒诞一些,让学生根据情景排练.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学习英语的论文范文文献 | 大学生适用: | 研究生毕业论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 26 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文选题 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
4.以译促背法
故事性很强的文章,背起来比较容易.知识性强,社会背景不太熟悉的文章,背诵难度就较大.此种文章宜先让学生进行翻译练习,把每句中的单词和短语之间的语法关系,每段中句子与句子之间的意义联系,以及段落之间在内容上的逻辑关系都弄清记熟,并且由笔译到口译,由英译汉到汉泽英,反复进行练习.学生只要能迅速准确地把应掌握的内容译出来,也就能较容易地背诵下来,并逐步学会运用.科普作品之类的课文用此法较好.以译促背,省时省力,又能收到很好的效果,何乐而不为?
5.选择背诵法
背诵是重要的,但是必须有所选择,教师不宜要求学生背诵所有课文,也不一定通篇背诵某篇文章,而应当精选重点课文、段落和句子,让学生背诵.通过有选择的背诵,引导学生掌握重要知识点的辐射.可以培养学生由此及彼,举一反三的运用能力.同时,这种方法也能把学生从“苦海”中解放出来,学生也会珍惜老师的这份感情而加倍努力.此法不仅有背诵技巧的意义,还包含有“感情投资”的成份,效果很好.
6.休闲背诵法
让学生在课堂上背诵是必要的,但不宜安排过多.过多了,学生很可能当作任务而勉强应付,即使背诵下来,也是一种短期记忆行为,所背知识不一定牢固.可以提倡学生把重点句子、段落及精彩文章译成汉语,抄在袖珍本上,随身携带.
（作者单位：江苏省阜宁县陈集中学）
学习英语有关论文范文资料,与英语教学中的阅读和背诵相关本科毕业论文参考文献资料：