物理学科相关论文范例,与九年级物理复习之我见相关毕业论文范文

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总复习是九年级后期的主要任务,如何通过复习把所学知识进行巩固和提高,对学生毕业和今后学习都起到非常重要的作用.搞好总复习,除了要求教师精讲外,更重要的是引导学生练.

一、认真学习新课标、避免复习的盲目性

作为毕业班的物理教师,自己一定要认真学习新课标,要求对新课标做到具体化和系统化的体现,对知识点的掌握和实践能力的提升做到全面的考查和训练,按单元、知识点的内在联系,分成不同模块进行讲解和训练,为学生指明中考复习的方向.

二、狠抓基础、搞好专题复习

中考以考查学科基础知识的理解和运用为主,因此,我们必须抽出一定的时间指导、帮助学生梳理知识,建立纵向、横向知识网络结构,帮助学生纠正错误观点、错误认识,澄清一些易错、易混淆的概念；同时有针对性地进行专门的滚动式基础课题过关训练.

抓基础是第一轮的全面复习的最重要部分,这一轮复习的内容是回归课本,通读精读课本,重温课后的练习,准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义.这阶段所要达到的目标就是要解决知识的覆盖面,解决基础知识、基本技能问题.因而要在广度上力争不留疑问,切实抓好“双基”.同时也要重视实验,物理实验是初中物理的基础,考查学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力.纵观各地近几年的中考试题,物理实验题的分数约占总分的20～25%以上,有些实验还渗透在其他题型中,这些题目多数源于教材中的学生实验、演示实验、小实验和小制作,既考查各种基本仪器的使用、又考查学生实验操作水平和综合运用所学知识分析、解决问题的能力.所以,物理总复习要十分重视实验教学的复习.

搞好专题复习是提高第二阶段复习效益的重要一环.好的专题对提高学生某一方面的能力,特别是具体的解决某类特点出的物理问题的能力有独到的作用（比如方法类中的整体法、等效法、估算法、归纳法、隔离法等；问题类中的图象问题、守恒问题、新情景问题、实验问题、综合问题等）.题型类的选择题、实验题和计算题等.搞专题复习要有计划、有目的地进行；要集中集体的力量、发挥集体的智慧；专题的选择、专题的作用、题目的配置、时间的安排、学生训练需要达到的标准都应该事先精心考虑和策划.就专题形式而言,可以大小不限；就专题的类型来看,主要可分为方法、问题类和题型类,方法类专题侧重于解决物理问题的思想、观点、方法和解题思路.问题专题主要是以某类型典型为中心,分析其特征、找出共同点、探寻解决这类问题的方法和途径.

三、精编精选、强化训练

物理后期复习是以“练”和“考”为主,以“评”和“讲”为辅.“练”的作用是通过学生的练达到夯实基础,提高技能技巧,发现问题,增强对中考的适应性和熟练程度,掌握应试技巧,养成良好的应试规范和应试心理的目的.“评”的作用则是通过教师的评达到深化理解,纠正错误,解决问题,查缺补漏,举一反三的目的.怎样“练”,怎样“评”才能获得最大效益呢?

怎样“练”?首先从实战需要考虑,可以把“练”的方式确定为三种方式：1.物理学科实战训练；2.物理学科专题训练（包括专题训练、专项技能、技巧训练和纠正性、巩固性训练等）；3.中考“理综”仿真考试.然后需要精选、精编、与“理综”试题的方向一致,与所教学生的能力发展相适应,适当参考教材的训练、考试试题.最好在试题使用之前先做出预测,以便考后进行比较、分析、从而发现我们和学生在各种问题上和认识差异,通过与学生及时沟通达到取向一致、解决问题的目的.

怎样“评”?首先需要认真批改、分析试卷,了解所教学生存在的主要问题,出现这些问题的原因,哪些问题是急需解决而学生的知识、能力水平又完全能够达到要求的,哪些问题是学生需要进一步提高知识、能力水平,需要一定的努力和积累才能解决的；然后精心做好评讲前的准备,即重点评什么?问题的要害在哪里?怎样配制强化性、针对性、巩固性习题?怎样调动学生有效参与,促使其思维深层次活动?怎样处理反馈信息,及时沟通,弹性调控,关键点拨?最后在评讲课中教师应要注意少讲多动（教师讲得少,学生动得多）、精评多练,重在帮助学生对解题思路的总结和归纳,易错易混淆概念、问题的纠正,重在对学生进行应试策略和技巧的指导和点拨,另外教师应以身作则,言传身教,切忌随意性和不

物理学科相关论文范例

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选、编、练、评首先要强调的是速度和成功率.策略是低档题尽量不失分,中档题尽量多得分,高档题能得一些分.

在“练”与“评”中可以把专题复习结合进行,好的专题对提高学生某一方面的能力,特别是具体的解决某类特点突出的物理问题有独到的作用.搞专题复习要有计划、有目的地进行；要集中集体力量发挥集智慧；专题的选择、专题的作用、题目的配置、时间的安排、学生训练需要达到标准都应该事先精心考虑和策划.就专题的形式而言,可以大小不限、机动灵活地进行；就专题的类型来看,主要可分为方法类和问题类,方法类专题侧重于解决物理问题目的思想、观点、方法和解题思路.问题专题主要是以某类型问题为中心,分析其特征、找出问题的共同点、探寻解决这类问题的方法和途径.需要特加说明的是,实验专题是重中之重,无论时间多么紧迫,都必须搞好.

要面向全体,绝不放弃每一个学生.但在策略上应抓好侧重点、分层落实,想方设法、充分调动学生有效参与的积极性,围绕怎样有效解决学生知识上、技能上的缺漏、思维上的障碍、能力上的缺陷来组织教学.

总之,复习是一个艰难的历程,时间紧,任务重.教师要有目的、有计划、合理安排时间,使学生从学会到会学,从会学到会用,从而提高学习成绩.

（作者单位：贵州省普定县第二中学）

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