数据库类论文范文,与电大开放教育数据库课程的教学改革相关论文摘要怎么写

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[摘 要]随着计算机技术和网络技术在成人教育领域的广泛应用,为适应成人教育创新能力和应用能力的培养目标,必须对成人教育课程教学进行深入研究和创新.针对目前电大开放教育数据库课程教学理论与实践中存在的问题,为提高学生实际应用能力和创新能力,有必要对数据库课程进行教学改革.

[关 键 词]远程开放教育数据库教学改革实践教学

[作者简介]闫丽新（1973-）,女,河北承德人,承德广播电视大学,副教授,研究方向为电化教育、计算机教育和网络教育.（河北承德067000）

[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）27-0133-02

数据库课程是电大开放教育计算机专业必修的一门核心能力课,目的是培养精通数据库应用的计算机实用型人才.该课程的教学和学习应该高度注重理论性、实践性和实用性,既要学好理论,又要学好实践,做到理论与实践良好结合,还要把学到的理论与实践真正会应用到实际工作中,并能举一反三、灵活应用.针对现在开放教育数据库课程教学中存在的诸多问题,有必要对其教学的各个环节进行改革,以求取得更好的教学效果和学习效率.

一、开放教育数据库课程教学中存在的问题

1.教师的主导作用和学生的主体作用没有体现出来.在开放教育教学模式下,教学是师生共享经验的过程,教师由领导者转变为学生学习的合作者,而学生是学习的主体,教师要充分调动学生的积极性和主动性,对学习提供及时有效的指导,促进学生的学习和发展.目前普遍存在的问题是教师的实践能力和综合应用能力差,普遍缺乏在企业实际工作的经验,新技术新应用不能很好地与课程结合,不能给学生很好的指导.学生由于工学矛盾、基础差、混文凭等不良风气直接影响学习的积极性和主动性.

2.教材陈旧,教学内容的更新不及时.随着计算机技术、网络技术的发展,计算机类课程更新换代速度极快,而教材内容没有得到及时更新,课程内容体系就是名牌院校课程内容的“压缩饼干”,与计算机专业其他课程教学内容关联性差,体现不出实践性和实用性.

3.教学方法落后.目前还主要采用传统填鸭式的教学方法,任课教师没有把知识、能力和培养目标很好地规划设计,没有真正做到“教、学、做”一体,没有达到学生“学中做,在做中学”.很多教师没有实践经验照本宣科,就教材中的理论讲理论,就教材的实例讲实例,面授教学枯燥单调,学生没有积极性主动性,所讲内容与实践脱节,学生的实践应用能力何谈提高?

4.理论学习重视不够,实践学习落实不到位.目前主要采用教师讲授学生上机练习的形式,教师没有把理论和实践很好结合,学生对教师讲授的理论知识只是听听而已,而在课上课下不作过多的研究.学生上机也是仅对教师讲过的实例和教材上的实例进行验证,学生仅掌握了基本的数据库实践,而不能利用数据库理论实践知识从一个实际问题入手分析问题解决问题.

二、开放教育数据库课程教学改革措施

目前电大开放教育数据库课程学生缺乏自主学习的积极性,教师的指导性教学没有到位,教学内容陈旧,教学方法单一落后,现代教育技术方法没有发挥应有的作用,理论学习重视不够,实践教学没有到真正落到实处,理论和实践相脱节,数据库课程实训重视不够,考核方式不合理.我们有必要对数据库课程进行教学改革,改革教学中存在问题,不但可以提高本课程的教学质量,还能促进本课程教学理论的完善和教学实践的深化.

1.引导学生自主学习.电大开放教育是面向在职成人的学历教育,成人学生大多参加工作,学习时间少任务重,缺乏个性化学习,是为考试而学习,为文凭而学习,缺乏学习积极性和自主性.针对这些问题我们要教育学生学会学习,通过自己的独立思考,获得知识,并用所学知识去分析问题和解决问题.在新生“开放教育入学指南”课程中明确告诉学生电大开放教育计算机信息管理专业的培养目标是什么,明确学习目标,明确各门专业课程之间的连贯性和系统性；教他们学会电大三级平台的使用方法、自学的方式方法、作业的完成和提交等.任课教师要上好导学课,采用说课的形式,给学生讲清楚该课程的教学内容、教学方法、考核方法和学生自主学习的重要性以及如何自主学习.教师要体现以学生为主体和中心,引导学生制订课程学习计划,积极参加学校的面授辅导学习,借助于电大三级教学平台进行网络自主学习和小组学习.自主学习过程中产生的疑难问题可以通过面授辅导、网上答疑、电大三级教学平台的课程论坛得到教师的解答.自主学习结果的检测是通过网上在线作业、离线作业和形考作业来完成的,教师要及时检查和批改作业.最后学生要在教师的指导下对自主学习结果进行总结和反思.

2.加强教师指导性教学.在现代远程开放教育这种新型的教学模式中,学生是学习的主体,处于学习的中心地位,教师从中心地位变到客体地位,教师角色由原来知识传播者转化为学生学习的指导者.任课教师的指导性教学要教给学生掌握必要的现代教育技术手段和媒体使用技术,给学生提供必要的学习平台和学习资源,还要指导学生选择适合于自己的学习方法,培养学生的学习习惯和学习兴趣,调动学生学习的积极性主动性.采用面授辅导、网络教学、小组讨论、实践教学等多种教学形式组织教学,对学习过程产生的问题及时解惑答疑,并对学习过程学习结果进行监控和督促.面授辅导是在学生自主学习的基础上安排双休日集中面授辅导课,主要是讲解这门课的重点难点、疑难解答、讲评作业、实验分析、组织学生讨论等.网络学习是指学生利用电大三级教学平台进行学习和交流的学习形式.我们既要重视面授教学又要重视网络学习,在实际教学设计和实施过程中要综合考虑、组合使用.任课教师为了能更好地发挥导学作用,要多方面学习不断进取,掌握先进的网络技术、教育技术和教学手段,并具有比较强的课程开发设计和课件制作能力.

3.改革现有教学内容.数据库课程教学改革应从原理、设计和应用三大部分入手.数据库的基本原理是基础,是必须掌握的理论知识,包括数据库系统的基本概念、关系数据库、结构化查询语言SQL和数据库应用系统设计,是教学的重点难点,对数据库的设计、应用和开发起指导作用.数据库设计包括项目管理方法、软件生命周期法、软件工程原理、数据库安全性完整性控制等.应用开发包括Access,VFP,SQLServer,IBMDB2,Oracle,面向对象的数据库系统应用,应用开发工具PowerBuilder,Delphi,VisualBasic的使用,基于高级程序设计语言的C/S或者B/S构架的应用开发.“更新实验用的DBMS,以前主要用Access、VFP,现在主要用SQLServer”.①针对教材的一些不足,教师可自行编写一些教学参考书、实践和实训导学资料,也可以组织校企合作的企业和教师联合开发教材和课程.4.利用现代教育技术手段改进教学方法.现代教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.利用现代教育技术手段构建以教师指导性教学和学生自主性学习为核心,多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用的数据库教学模式,能推进数据库理论与实践,且具有实用性和推广性.主张改变传统填鸭式教学,采用启发教学法、引导教学法、项目教学法、小组讨论教学法、范例教学法等教学方法引导学生自主学习.任课教师应认真研究成人学生面临的困难和学习特点,通过自行制作电子教案PPT、多媒体教学课件、教学软件包（包括教学仿真软件、在线实验、离线实验、教学导学手册等）、课程教学专题网站,可以将这些挂到电大在线三级教学平台上,也可以将这些内容挂到课程教学专题网站上,供学生下载学习,并利用该网站对学生的学习实践活动进行指导、答疑、布置和批改作业以及发布信息等.学生还可以在电大在线三级教学平台

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