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人们都说,师爱无声,可这无声的师爱在一切学子心中却是一种看得见、摸得着、催人奋进的有形情愫.师爱有形,当教师伴着铃声走进教室,师爱是轻盈的步伐、是和蔼的面容、是亲切的注视.师爱是一种光泽,它镶在教师的举手投足间；它嵌在教师的一颦一笑里.师爱是阳光、是雨露,学生一旦沐浴了这阳光雨露,就会受到鼓舞、品到成功,永远充满活力.

教师对学生的爱是一种伟大而圣洁的爱.师爱之间是纯洁的爱,掺不得半点儿私心杂念,容不得一丝一毫的虚情假意,教师对学生的爱是无私的,全员性的.它是在培养学生时形成的崇高的情感态度,它集中地反映了社会进步的要求――有事业的延续,有理想的传递,有社会的信任,有家长的寄托.教师爱学生是教师崇高的职业信念,是高尚的责任心的体现,教师爱学生是师生间的感情沟通,是开启学生心智的钥匙,是照亮学生心灵的灯塔.

一、用真挚情感与学生产生共鸣

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣.中专的学生在与老师的交往过程中,很少体会到肯定和赞许,因此,在中专的教育教学中,这种真挚的交流更能触动学生的进步和上进的渴望.

大学中专生本科毕业论文怎么写
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我们班的一名学生,从小父母把她寄养在姑姑家,孩子失去了父爱、母爱,整天情绪低沉,寡言少语,学习成绩直线下降.通过家访,我从她邻居家了解到她缺少照顾.多重原因造成她心理上的痛苦.我便从生活上关心她,学习上帮助她；美术专业需要买大量的绘画用品,我帮她买；生病了,去医院陪着她.从此她觉得自己不孤独了,学习充满了信心,成绩提高也很快,积极参加学校各项活动,爱好、特长也得到了发挥.由此可见要做教师,特别是做班主任,首先需要有超越职业边界的思想.师爱是具体的,是实实在在的.一些特殊的问题情境,是考验师爱的最好的“测试仪”.

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师爱是一种超越了一般情感的爱,她是建立在对学生一生发展负责的基础上的师生情感.她既避免了父母与子女之间的亲情在教育上缺乏理智的弊病,又使师生之间的情感在共同追求知识的过程中得到升华.尤其是那些远离家乡,渴望在中专学校里学得一门技能,但是又对未来充满无望的中专生来说,教师对他们的爱护,是最好的引导他们树立奋斗目标并为之努力的动力.这种爱护,甚至比教师本身的学问和修养更为重要.师爱是崇高的教育之爱,它具有无穷的魅力.是理性和情感的结合,是师爱的典型性.

二、用真诚的沟通赢得学生的信任

师爱,还是一把万能钥匙.它能开启孩子心中紧闭的大门.一个微笑,一句问候,如春风化雨,使学生添翼腾飞.班上有一个年龄很小的女生,平时开朗活泼.但是一连一个月,她不仅不跟班上同学一起玩,上课也总是无精打采的,甚至周

中专生方面有关论文范文数据库末也不再回家.我无论怎么跟她沟通,她都只是冷漠地说“没事”.她的痛苦她的无奈,我看得到,也非常的心疼.于是每天早上,我去寝室叫她起床,带她去吃早饭,每天拿她的画作检查,与她探讨进步和不足之处,并及时鼓励她.终于有一天,她哭着说：“老师,你别管我了,我妈妈都说了,我是个不成器的孩子.”原来,因为她没有考上高中,她妈妈失望之余便用打击的方式促她上进,反而让她完全没有了信心.我与她妈妈沟通之后,她妈妈调整了自己的观念.渐渐地,她重新活泼开朗起来,绘画成绩也越来越好.可见师爱是需要沟通的,没有心灵的沟通就没有师爱.正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动.“”唯独从心里发出来的,才能达到心的深处.”

三、用尊重和爱照亮学生的心灵

师爱,更需要向弱势群体倾斜.作为老师,不仅要爱那些学习成绩好的学生,更要爱那些学习有困难的学生,细心寻找他们的优点,想方设法给予鼓励,让他们充分体会到体验成功的喜悦.我曾对学生说：“在我们班上,我会让你感受到充分的平等.不会因你的天资聪颖,性格乖巧,家道殷实而偏袒你；更不会因你的智商平平,寡言内向,家境拮据而排斥你,歧视你.”学生中的弱势群体,他们特别渴望老师的爱.

由于中职的学生中学时的成绩一般不是很好,他们很少获得老师的关注和表扬.于是他们便学会用冷漠来对待老师,甚至有很多学生带着对立的情绪对待老师.这个时候,老师更应该用尊重和爱来照亮学生的干涸的心灵.用点滴的关怀和及时的肯定甚至充满着善意的批评.对于中专生来说,老师的一个微笑也许会抚慰落魄孤寂的心灵,老师的一个激励眼神也许会掘开智慧的泉水.学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,建立起新型的平等师生关系.作为一名合格的教师,对学生应该和蔼可亲、以诚相待,尊重学生人格.不能用过去那种唯师独尊和强制的方法教育学生.对于后进生更应该春风化雨、润物无声.我们只有耐心细致地工作,并以师爱获得学生的信任和尊敬,

如果说教育是一首诗,那么师爱就是这首诗中最美丽的诗句；如果说教育是一支歌,那么师爱就是这支歌里最动听的旋律.师爱无声,师爱有形,师爱是师德之魂.春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果.更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵.无论时代怎样变化,教育如何改革,师爱都是教育永恒的主题.

（作者单位：河南省郑州市商贸管理学校）

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