句子相关论文范文数据库,与例病句修改相关毕业论文范文

本论文是一篇句子相关毕业论文范文,关于例病句修改相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于句子及幼儿园及低年级语文教学方面论文范文资料,适合句子论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

字、词、句是低年级语文教学的主要内容,它为以后高年级的写作打下基础,字词是文章的元素,句子是组合成文章的材料.要想以后能够写出好的作文,就要在词句上下功夫.在教学实践中,很多的学生在句子的运用中出现了很多问题,写出有毛病的句子,这对今后的学习和写作会造成影响.我们知道,能够写出正确、完整、通顺的句子,无疑是为今后的写作开了个好头,反之则为写作入门带来困难.任何句子都有一定的组合规律,不论是简单的还是复杂的,违背了语言法则的句子我们就会感觉句子读起来是不顺的,理解就会有误差,表述就会不准确,这就是我们所说的病句.在长期的教学积累中,常见的病句主要有以下几种,下面举例说明.

一、构成句子的主要成分残缺

一个句子,主要的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,一个句子该有的成分都没有或不完整,就叫成分残缺.例：（1）读了《钢铁是怎样炼成的》,受到了深刻的启发.病句分析：是谁“受到了深刻的启发”呢?在这个句子里没有说出来,所以这个句子应该加上“他”或者“同学们”一类的词语.又如病句（2）学校向同学们发出了向雷锋学习.（“发出”的应该是“号召”,所以,这个句子应该是这样的：学校向同学们发出了向雷锋学习的号召.）

二、句子成分搭配不当

句子成分之间搭配恰当,句子才能表达意义的准确,读起来顺畅,反之句子的主要成分之间,或主要成分与附加成分之间搭配不当,就会词不达意,表述不准,读起来也别扭.例如：（1）我们要努力克服这种学习方法.（这里的“克服”与“方法”不搭配.可以说“克服缺点”.但不能说“克服方法”这句中的“克服”应改为“改进”.）又例如：（2）他射击得很正确.（这句中的“射击”与“正确”不搭配.因为射击不能说正确与否,只能说准确不准确.）（3）我们要发扬老一辈的事业.（“发扬”与“事业”不能搭配.把“事业”改为“传统”.）

三、修饰成分重复累赘

在一个句子当中用两个意思相近的词语修饰同一个句子成分,就会使句子显得不简洁,不明了,拖沓臃肿.因此应该把多余的修饰词语去掉,使句子变得简洁明了.例如：（1）幼儿园小朋友们正聚精会神、全神贯注地听老师讲故事.（“聚精会神”与“全神贯注”意思相近,连着用就显得唆重复,应该删去一个.）（2）李明的英语是我们班“英语”最好的.（这句话中用了两个“英语”,应删掉后一个.）（3）晴朗的天空万里无云,没有一丝云彩.（语意重复,去掉“万里无云”或者“没有一丝云彩”都可以.）

怎样撰写句子学位论文
播放:38017次 评论:4058人

四、词语的次序排列不当

在一个句子中如果不按照一定的顺序排列,顺序错了,就会使句子不通顺,词不达意,甚至很搞笑.例如：（1）金黄的圆月,灿烂地放射出光芒.（“灿烂”应放到“光芒”的前面.全句应改为“金黄的圆月放射出灿烂的光芒.”）（2）写作对我非常感兴趣.（这句话中颠倒了“写作”与“我”的位置.应改为“我对写作非常感兴趣.”）（3）学生在静静的教室里明亮的学习（应改为：学生在明亮的教室里静静地学习,不然就很搞笑了）.

五、句子意思前后不一致,或者自相矛盾

例如：（1）我们学校各个班级大多数同学都参加了植树活动.（“大多数”指部分,“都”指全部,自相矛盾.）（2）我不喜欢英语老师,因为我语文考试成绩不错.（不喜欢英语老师的原因怎么会是“我语文考试成绩不错”呢?显然不是因果关系）.

六、人称代词和指示代词不能正确运用

人称代词和指示代词是指代人或事物的.因此,使用这两种代词时,必须让人知道哪个代词指代的是什么,否则会出现指代不明,造成语意混淆.例如：李晓光的弟弟和他的朋友为大家做了一件好事.（应明确指出“他”是指李晓光呢,还是指李晓光的弟弟呢?）

七、不能恰当使用关联词语

关联词语的使用是有区分的,恰当地使用会使语意连贯.反之就会影响句意的表述.例如：（1）即使我们有了进步,就不要骄傲.（应该为“即使有了进步,也不要骄傲.”）（2）只有大家努力拼搏,就一定能胜利.（应改为“只要大家努力拼搏,就一定能胜利.”）

八、不能正确合理使用词语

词的色彩有浓淡之分,词意也有褒贬之分,造句时要合理正确使用,不能乱用.例如：（1）爷爷个子不高,身材魁梧,就是腿短了些,像耗子似的.（显然这个比喻是不恰当的.）（2）藤上结满了葡萄,零零星星的像几颗小星星.（这里的比喻也不恰当.）

在课堂教学中,学生出现的病句很多,教学过程中要善于总结,及时纠正,合理引导.修改病句时应注意坚持以下原则：即修改要少（尽量少改）；改动要巧（选择最佳改法）；原意要保（尊重原句意）.修改的一般步骤为：读、找、想、改.即：读要仔细读原句.找要找出毛病所在.想要想病因.改要动笔修改.同时,我们还要注意,改一处可以解决问题就决不改两处；能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句

句子相关论文范文数据库

总之,在教学实践中,我们不但要找到修改病句的方法,还要加强这方面的训练,不断提升学生修改病句的能力,使好的语句能够跃然纸上,这才是我们的目的.

（作者单位：河南省漯河市郾城区龙城镇二郎庙小学）

句子相关论文范文数据库,与例病句修改相关毕业论文范文参考文献资料：

小学语文的教学策略

小学语文教学案例论文

医学教学改革论文

初中科学实验教学论文

综合实践教学论文

教师 发表论文

初中物理教学论文网

教学论文 核心期刊

教改工作论文

初中教师师德总结