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【摘 要】创建一个有利于学生主动探索的学习环境,使学生在学习政治理论的同时,在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展,面对纷繁复杂的现实生活,能用自己的目光去发现、用自己的头脑去思索、用自己的行动去改变,应该成为政治课教学改革的基本指导思想.
【关 键 词】高中；课改；政治
随着社会的发展,政治课教学出现了新的矛盾和变化,其中之一就是教育对象有了许多新的特点.由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,主要弊端是教学内容枯燥、教学形式单一；学生为考而学,缺乏主动性,学习方式单一,死记硬背.政治课教学改革势在必行.创建一个有利于学生主动探索的学习环境,使学生在学习政治理论的同时,在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展,面对纷繁复杂的现实生活,能用自己的目光去发现、用自己的头脑去思索、用自己的行动去改变,应该成为政治课教学改革的基本指导思想.对此,我进行了一些探索.
今天的中学生,生活在开拓创新、充满生机和活力的社会环境之中,改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境、拳头加枕头的电视以及升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望,这一切汇合成现实交响曲,伴随着他们长大.与过去相比,他们更早熟、更敏感、更自信,当然竞争意识、独立意识就更强烈.但他们的弱点如同他们的优点一样也更突出,这就使多年来教学方法单调、教材内容滞后的政治教学陷入困境.
但是,今天的中学生就是下个世纪中国现代化建设的主力军.高层次的人才要求和优胜劣汰的激烈竞争表明,竞争成败的关键取决于参与竞争者自身应当是具有良好的思想、健康的体魄、丰富的知识、多方面的才能、坚韧不拔的意志和求实进取的开拓精神,而这一切要靠教育、靠锤炼才能取得.思想政治课在中学教育中有它特定的不可取代的功能,如何才能坚持和完善这一功能,方法很多,就教学而言,本人认为必须立足改革,探求新路.
一、转变观念、与时俱进
从政治课的价值观念上讲,应由应试教育转变为素质教育.长期以来,政治课的价值位置就是应试教育,使政治教学陷入恶性循环.但中学政治教育的特定功能决不是应试教育.思想政治教育属于上层建筑,它是建立
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政治课所教的哲学常识、经济常识、法律常识以及具有中国特色的政治观、价值观、伦理观等都是中学生必备的基本思想素质.无数成功经验证明,一旦把政治教育纳入素质教育的轨道,就有旺盛的生命力和广阔的发展前景.从长远的观点看,政治课所担负的素质教育这一功能是培养跨世纪接班人、提高中华民族整体素质所必须坚持和不断加强的,决不是可有可无的.为此,学校的领导要采取各种措施,维护政治课的地位,保证课时,稳定队伍,促进政治课教学走上良性循环的轨道.作为教师,要具有改革创新精神,立足素质教育,发挥主观能动性,开创政治课教学的新局面.从教学观念上讲,一定要把重视发挥学生的主体作用放在首位,思想政治教材所阐述的是一些政治理论的基础知识,相对于中学其他学科的教材内容而言比较抽象,不易被学生所把握.对于抽象的理论、严密的逻辑,学生限于知识水平和社会经验的不足,理解起来很困难.久而久之,学生则厌学,政治课教学失去了受教育者就自然走进了死胡同.
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要改变这种状况,必须转变教学观念.我们一定要清醒地认识到,教师的教,是为了学生的学,离开了学,教就没有了存在价值,因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念,把课堂的主观能动性,注重他们的能力素质的培养上来,把学习的主动权交给学生,培养学生自学,理解、说明问题的能力.
二、改变方法,适应学生
现在的学生思想敏锐、兴趣广泛、参与意识强,这样的特点,对政治课教学既是挑战又是动力.过去沿用了几十年的教学方法一定要彻底改变.我们必须针对他们的新特点,改革教学方法,从课堂教学的变革中走出一条生路来.教学方法多种多样,并无固定模式,政治教学方法更是如此.我们必须转变观念、立足改革,教学方法必然会更丰富更新颖.
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政治教师肩负着提高学生素质、培育一代新人的历史重任.为完成这个历史任务,我们必须立足改革,走出困境,重塑政治教育的新形象.这条路还很长,但我们必走下去.
当然,课改下思想政治课教学方法探讨是一个很大的课题,需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度,去反复实践、总结和提高.也需越来越多的同行加入这一改革的行列,这样,高中思想政治课教学一定会有所创新、有所发展,一定会有更美好的明天!
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