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关于幼儿园相关论文范文例文,与如何做好托班幼儿入园前后的工作相关论文下载
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【摘 要】托班儿幼儿教育是一个全世界关注的教育领域.早期教育已延伸到从零岁开始的教育,在《纲要》中指出“随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性认识日益加深,接受婴幼儿系列教育的需求也在变得越来越迫切”,3―6岁的幼儿教育已向前延伸到0―3岁婴幼儿教育.如何科学地教育孩子,使之健康成才,是近年来整个社会所关注的一个重要问题.
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【关 键 词】托班；幼儿；幼儿园；家园共育
法国的福罗培尔曾经说过：“国家的命运与其说是操在掌权的手中,倒不如说是握在父母手里.”宝宝上幼儿园,对每个家庭来说是件大事,任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园.要让刚满二周岁的孩子从家庭这个个体,走入幼儿园这个群体,使他们在平时的生活中,意识到自我的存在,而且脑子里慢慢有“集体”的观念,这需要一定的时间,如何尽快让孩子适应集体生活,消除对新环境、对老师的陌生感,天天爱来园,是十分重要的.我在托班的教育教养实践中感到：要让孩子尽快适应集体生活,并为今后的教育教养工作打下良好的基础,就必须千方百计地让孩子喜欢你,让家长信任你,放心你,这不仅是孩子入园的准备,同时也是为更好的开展今后的工作打好基础.
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1消除分离焦虑,是孩子集体生活的铺垫
1.1家长方面
1.1.1家长应提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍,熟悉幼儿园的环境,让幼儿玩一玩园里的大型玩具,如：滑滑梯、蹦蹦床等；带幼儿看看园舍内墙上的壁画,在讲一讲其中的故事,让幼儿对幼儿园产生兴趣,知道幼儿园才是孩子们的乐园,减少孩子对幼儿园的陌生感.家长可以和园长、老师等工作人员联系,约定好适当的时间到幼儿园活动.
1.1.2家长做好幼儿的心理工作：每位幼儿从小在父母的身边长大.对父母的依恋已经成为一种习惯,一但离开就会有许多的不适和恐惧.家长可以告诉幼儿：“宝宝长大了,就应上幼儿园,幼儿园还有钢琴、玩具、图书.在幼儿园可以学到许多本领,如唱歌、跳舞、讲故事等.幼儿园有许多小朋友
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家长要注意千万不要用幼儿园、老师来吓唬孩子,很多家长会说：“再闹就把你送到幼儿园去,让老师打你（吵你、批评你）.”这是非常不好的,孩子对幼儿园的恐惧会无限放大,对宝宝尽快适应幼儿园生活没有一点好处.家长可以在宝宝有较好表现时鼓励他们：“你真棒!我们把这件事告诉老师和幼儿园的小朋友好吗?他们一定会表扬你的!”这类的鼓励可以让宝宝对幼儿园有一个正面的感受.
1.2提前做好家访工作
1.2.1及时与家长沟通,消除家长的顾虑
父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心,并在言行中有意无意地流露出来,孩子是敏感的,他们会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方.因此,通过家访,使家长坚信：上幼儿园是孩子社会化的重要一步,对孩子的成长有很多好处,孩子有很强的适应能力,只要我们给予适当的帮助,上幼儿园就会是一件快乐的事情.
1.2.2与幼儿建立友好的人际关系
上幼儿园的第一天,老师给每位幼儿胸前衣服上做个标志写上名字.以便老师很及时的了解每位幼儿的情况,能及时的叫得上每位幼儿的名字来.在家里家长尽量叫幼儿的大名,不要使用幼儿的乳名,而且让幼儿记住自己的大名,做到随叫随到.在家里家长可以叫幼儿的名字,让幼儿答到.家长一定要配合老师,及时和老师沟通工作,及时了解幼儿在园和在家的情况,每天坚持送幼儿入园.
1.2.3了解幼儿的生活方式、生活习惯及性格特点
在家访过程中,家长要及时把孩子的一些情况（兴趣、习惯、病情以及孩子的进餐量、大小便时间）告诉老师,尤其是一些疾病就更不能隐瞒老师.只有这样,教师才能有的放矢,以防出现意外情况.同时,这也能拉近师生间的距离,减少孩子入园的不适感.
1.3开展亲子园活动
托班幼儿进入集体生活,开始感受集体生活与家庭生活的不同,开始感受到与父母分离的焦虑甚至痛苦.托班孩子年龄小,对父母较依恋,他们渴望成人的亲近,需要父母的呵护；而现在年轻的父母工作忙,与孩子在一起交流、游戏的时间少；所以我觉得在托班更适合开展亲子活动,以促进父母与孩子的交流,增进父母与孩子的感情,并使家长及时了解孩子在各方面的发展,从而更好地配合幼儿园教育,共同促进孩子的健康成长.
1.3.1看看幼儿园的生活
参观班级活动,观看小朋友游戏、玩耍：瞧一瞧盥洗室、午睡等地方；玩一玩幼儿园的大型玩具等要让孩子感觉到,幼儿园是一个美好的地方,知道小朋友在幼儿园中做什么,逐渐建立起“幼儿园”的概念.
1.3.2讲讲在幼儿园发生的故事
全家都对孩子去幼儿园的行为表示肯定和赞赏,并把宝宝要入园当作家里的一件喜事来讨论、迎接：“我们宝宝长大了,要到幼儿园里去学本领啦!”让孩子觉得入园是件高兴的事,使等待入园的过程充满了乐趣.还可以利用故事和儿歌,使孩子向往幼儿园的生活.如讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事,让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园,是学习本领的地方.
1.3.3玩玩“幼儿园游戏”
在参观幼儿园、了解幼儿园的日常生活要求后,家长在家和孩子玩“幼儿园”的上课的游戏,这样可以使孩子了解将要在幼儿园里面对的规则,帮助他今后更易于适应集体生活.
1.3.4交交新朋友.训练幼儿的交往能力,可以采取请进来放出去的方法.让幼儿出去和自己年龄相仿的幼儿相处,还可以请幼儿的伙伴来家里和幼儿一起游戏,分享玩具等,锻炼幼儿的交往能力.2―3岁的孩子多以自我为中心,家长帮助宝宝树立简单的是非观就很好了,在幼儿园里老师会引导宝宝学习分享、帮助,家长到时要多和老师交流,统一教育原则.因此,教师只有通过亲子活动,打消家长的顾虑,使他们放心,并明白了老师的用心,那么,他们自然乐意配合老师的工作.
2创设宽松、温馨“家庭化”环境,可以转移孩子的依恋情感
根据托班孩子的年龄特点,他们抑制能力较差,意志力也不强,容易分心,同时,这个时期的孩子无意注意正在发展,当一种新的事物或某种强烈的刺激出现使,就会引起幼儿的注意.因此：
2.1营造一个孩子熟悉的环境
允许孩子带自己喜欢的玩具、图书到幼儿园,称呼孩子的乳名等等,这些会让孩子倍感亲切,从消除陌生感.
2.2创设一个孩子喜欢的环境
老师运用形象生动的玩具吸引孩子的注意力：如带响的玩具车辆色彩鲜艳的软质皮球等,转移孩子的依恋之青：还可以建议家长自带孩子喜欢的婴幼儿音像节目来园播放；再则,开展“大带小
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