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音乐教育方面有关论文范文文献,与音乐教育对幼儿身心健康的积极作用相关毕业论文提纲

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这些音乐活动能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,提高他们对音乐的感受力.同时,在音乐的感关于音乐教育对幼儿身心健康的积极作用的专科毕业论文范文

音乐教育方面有关论文范文文献染下提高了幼儿的审美能力.激发幼儿感受美、表现美的兴趣,丰富他们的审美经验,促进幼儿对美好事物的喜爱和对美好生活的向往,建立起健康的审美观点,使每个幼儿够感到“心情愉快,情绪安定”,真正获得美的体验,进而达到美育的目的.

（2）音乐教育影响着幼儿情感的发展音

乐是一种特殊的力量,它能够触动人的情感.美好的音乐作品能够使人振奋,能够使人感染.列宁在欣赏贝多芬的“热情奏鸣曲”时,感情油然而生,竞激动地称之为人间奇迹.又如我国高慷激昂的国歌――《义勇军进行曲》听后能够使人全身热血沸腾,产生奋进的激情,爱国的情感.反之,低调、沉闷的音乐只能够使人低沉、萎靡不振,产生悲观厌世的情绪.幼儿时期正是幼儿情感由低级向高级逐步发展的阶段.随着幼儿社会交往的不断扩大,情感体验社会越来越丰富.通过音乐教育就能够大大促进幼儿情感的健康发展,使其懂得对美好的喜爱和对丑恶的憎恨,产生同情心和自豪感.如幼儿学习《小海军》时,他们能够自豪的巨臂当炮筒,雄赳赳地踏着步.当唱到“打得他呀海底沉”时,他们便会横眉立目地一边用手指指着地面一边使劲地跺脚,以表示心中的愤恨和打败敌人的决心.可见通过表现不同情形的音乐,幼儿的情感也会变得更加丰富多彩.

（3）音乐教育影响着幼儿听觉、记忆的发展

幼儿学习音乐,首先是靠他们的听觉得到的,然后在多次视听中学会欣赏音乐,鉴别音乐,感受音乐和表达音乐.在不断地学习过程中,幼儿的听觉能力得到加强与提高.当然在此过程中幼儿不仅靠听觉学习,而且更要靠记忆来巩固.只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能够学会唱歌、跳舞,才能够使幼儿的记忆力得到不断发展.同时,幼儿在集体的音乐活动中,他们之间的相互影响、相互交流也会促进记忆力的发展.

如何撰写音乐教育硕士论文
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