论文网
关于幼儿教师论文范文素材,与幼儿教师的文字工作相关论文怎么写
本论文是一篇关于幼儿教师论文怎么写,关于幼儿教师的文字工作相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于幼儿教师及幼儿园及教学反思方面论文范文资料,适合幼儿教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
幼儿教师这个职业,在大多数人的印象中是份比较轻松的工作.但是,随着教育改革的推进和社会对幼儿教师事业要求的提升,使得幼儿教师越来越辛苦,面临的压力与日俱增.这些压力来自多方面,其中也有不少来自于文字工作的压力.对于幼儿教师而言,所谓文字工作其实就是包括备课、教学反思、周计划、学期计划、教育笔记、观察记录等,真是数不胜数,名目繁多,其中有好多都是重复的交叉的表格、稿子.笔者身为一线教师,对此感受颇深.试想,如果没有那么多的文字工作负担,教师与孩子的交流时间就能多许多.从教育事业的要求来看,文字能力本身就是教师从事这个职业的一项基本功,而幼儿教师的文字工作的根本目的在于：改进教学,提高教育质量,促进幼儿的学习和发展.
1.文字工作压力产生的原因
（1）管理者的两难境地.园长作为一个幼儿园的管理者,肩负的担子也相当重.既要接受上级行政、业务部门的检查考核,又要全面抓好保教质量,提高社会信誉等.现在大部分园长都是业务型园长,其本身就是从一线教师成长起来的,他们能够体会到教师的辛苦,但是为达成这些目标,在如此两难的境地中也很难得有一个有效的平衡.
（2）幼儿教师素质的不均衡.幼儿园一线教师大抵
关于幼儿教师论文范文素材
| 有关论文范文主题研究: | 幼儿教师相关论文范文 | 大学生适用: | 高校毕业论文、函授论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 68 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 技师论文、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
（3）幼儿教师的专业理论和实际经验断链.目前,幼儿教师的合格学历是中专,他们多的是实际经验,而在专业理论方面是存在缺陷的.因此,幼儿教师不是专家,无法编制什么“园本课程”,也不能对每个幼儿的全面发展水平进行科学的测量和评估,更没有相应的能力去做“科学研究”,去验证幼儿教育中的规律或发现新的教育原理.
2.文字工作探索改进
（1）优化组合.据不完全调查,各级幼儿园的文字工作平均达到十种之多,其中不乏许多重复和交叉的内容.如果我们在一线教师中做一个调查汇总,把大家的意见集中起来,然后想办法改进,将无用的舍弃,把必要的做得更好.同时根据幼儿园自己的特点来确定文字工作的种类、内容,对原来的工作内容重组优化,并在实际的操作过程中讲求实效.那么幼儿教师文字工作的“量”与“质”该如何把握呢?我认为有两条原则可以参考,其一是支持与科学并存的原则.无论舍弃还是重组,都应以尊重幼儿教育自身对教师的要求来决定,如此才不至于将一些必要的、客观的文字工作给放弃了,最终导致教育走向无序混乱的局面；其二是传承与创新结合的原则.任何一项改进都是一个继承与扬弃的过程,要舍得放弃那些无效的负担,而对其中真正能促进幼儿教师发展的,能有效提高教师的专业水平部分,就深入传承、加工并有所创造.
这篇论文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020340778.html
（2）合作关系.我们的文字工作中有大量的备课任务和主题活动设计等.按照以往的备课模式,面对一个主题每位教师至少要进行7～8个的活动设计,如果我们采用“分散型共享”“轮流型共享”“经典型共享”的模式,那么不仅能达到事半功倍的效果,还能促进彼此间的合作,可谓一举多得.所谓“分散共享”,即各年级组讨论一个主题时,把涉及到的主要领域活动讨论后让各人认领2～3个活动设计,然后在电脑上各自“分头行动”,对自己认领的活动进行设计（备课）.最后把自己的活动设计都上传到“共享文档”,这样大家可以针对各自班级情况和教学风格进行修改、保存.至此,一个主题活动设计就在几位教师的共同努力下与分享中轻松完成了.另外,我们还可以尝试“轮流型共享”以及“经典型共享”.“轮流型共享”可以将整个主题的设计、准备工作交由一个班级的教师来进行,平行班的教师只需进行必要的修改即可.如此轮流,同样可以提高效率.“经典型共享”则是指优秀的、经典的主题设计和活动设计,可以在电脑中存储,创建一个“资源库”,当教师进行相同主题教学时,就可以从资源库中提取出来,再根据本班幼儿的不同兴趣、能力水平对它进行修改,成为一个新的适宜的设计.
（3）反思交流.教学反思是大多数幼儿园都要求教师完成的文字活动,一般分为主题活动反思和教学活动反思.为了避免教师产生应付或反思后却无从下笔的现象,可以采取多种形式,让教师选择自己喜欢的方式写反思,不必规定具体要求,教师可以采取各种格式如条纲式、叙事式,让反思记录极具个性.同时,还可提供给教师展示特色反思的平台,让教师积极参与,主动学习.彼此间获得的信息量大,才能真正达到交流,丰富和深化的效果.
（作者单位：江苏省建湖县幼儿园）
关于幼儿教师论文范文素材,与幼儿教师的文字工作相关论文怎么写参考文献资料：