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教学科研有关论文范文资料,与军校教育中教学与科研的关系相关毕业论文格式
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【摘 要】军校教育的基本职能是人才培养、科学研究、服务部队,其中人才培养是学院最基本的职能.学院在人才培养过程中,要正确处理好教学工作与科研工作的关系,教学工作与科研工作同等重要,二者之间的关系是教学带动科研,科研促进教学,教学、科研共同促进教员教学水平的提高,促进军校教育健康快速的发展.
【关 键 词】军校教育教学科研关系
【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）10-0009-01
军队院校的职能是人才培养、科学研究、服务部队,主要任务是培养高素质新型军事人才、创新军事理论和高新技术,在军队全面建设和军事斗争准备中具有基础性、全局性、先导性的重要作用.近年来,我院紧贴职能使命任务,着力推进科研发展模式转变,自主创新能力不断提高,重大科技课题接连取得突破.随着职能使命任务的进一步明确和编制体制调整,学院的发展已经站到了一个新的历史起点,如何处理好科研和教学的关系,合理利用科研成果,提升教学授课质量,是建设好、发展好学院必不可少的重要环节.
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一、正确认识学院科研与教学的关系
第十六次全军院校会议后,我院被定位为任职培训院校.与学历教育相比,任职教育有着完全不同的特点和规律.任职教育学员往往具有丰富的实践经验,任职教育的性质就是要突出研究性和实践性.任职教育研究式教学、学员研究式学习都对科研提出了更高的要求.科研与教学互动是提高人才培养质量和水平的有效途径,教学是传承知识,科研是创造知识.教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体,教学与科研既不相互矛盾,也不能互相代替,失去科研的教学就失去巨大的智力支持,同样,失去教学的科研也失去其展示价值的战场.教研一体已成为学院的办学特色,成为提升任职教育的重要手段.科研贴近教学、支撑教学、服务教学已成为高校的发展方向.
目前,部分教员片面地认为教学和科研之间存在矛盾关系,割裂了教学与科研的内在联系.当前在教学和科研关系认识上存在以下误区：
(一)科研第一,重科研轻教学
这种观点认为,学院的发展在于科研,没有科研的大学,就不能称为大学.高质量的科研成果和学术成果是提升学院地位和层次的重要因素.由于科研工作对高校的社会地位、荣誉和教师个人经济利益有着更直接的影响,部分教员专注于自身的发展和提高,为了提高工作业绩,过分地重视科研工作,把主要精力放在科研上,只考虑争取多少科研经费,轻视教学工作,忽视教学工作的价值,教学工作的质量难以得到保障.特别是近几年,院校在评聘职称和对教员进行奖励时,采用量化考核的办法,分别对科研和教学制定具体评分细则.由于教学工作和科研工作的性质不同,有的就过分夸大了科研成果价值的比重.这对培养高质量的军事装备人才是非常不利的,同时也影响着学院和教员的自身发展.
(二)以教学为中心,重教学轻科研
这种观点认为,科研是少数具有科研能力和需要晋升职称的教员的个人行为.教学工作是学院的主体,学院的一切活动都应该以教学为中心,为教学服务,重教学轻科研.把教学单纯的理解为教学行为,割裂了教学和科研的内在联系.这种以教学为主的教学型教员由于工作任务繁重,把大部分的时间和精力都放在了教学工作上,教学时间严重占用科研时间,自身的科研水平得不到提高,这不利于教学质量的提高,对教员自身的发展有着严重的影响.
二、解决好科研与教学关系的途径和方法
（一）要转变观念,树立教学与科研相互融合的思想
要转变观念,把教学管理和科研管理纳入一体,互补互促,为教员和学员创造好的学习环境和研究环境,在教授与学习、教学与科研中共同提高知识水平和研究能力.要转变观念,由传授科学内容转变为传授科学研究的方法,努力研究素质教育的新途径,培养学生的创新意识和创造精神,采用现代化的教学手段和方法,使学员从单纯的被动的文化知识的接受者变成高科技军事知识的探索者和创造者.军队教育应以国家目标和部队需求为导向,适应教育信息化、国际化趋势,建立创新人才培养新体系.积极推进军队院校教育改革,确保一流的教员建设一流的课程体系,为国家和军队培养基础牢、后劲足、德才兼备、有国际竞争力的高素质创新人才.教学体系由“以教员为中心”向“以学员为中心”转变,教学模式由单纯的知识传授向增强能力、激励创新转变,教学管理机制由强调规范向满足学员自主选择和有利于其个性发展转变,教学资源建设由传统的分散单一型向数字化、立体化、集成化、网络化、共享型转变.军队院校通过在办学理念和激励政策上倾向教学工作人员,使得教员能安心教学工作,爱岗敬业.对于教书育人的先进事迹积极宣传报道,特别是在教书育人、教学内容的更新、教学方法和手段的改革、学生能力的培养、教学技术提高等方面有突出成绩的教员,在激励政策及职称评定上予以政策倾斜.使得教员能跳出“重科研,轻教学”的怪圈,真正为国家的建设培养基础扎实、德才兼备的后备军.
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建立协调的教学与科研激励机制
军校教育的主力军是教员,对
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(三)建立教学科研综合评价体系
教学与科研是相辅相成、相互促进的.学院建立教学科研综合评价体系,通过各项评价指标,综合评价教员的教学能力科研水平,以及在教学科研活动中付出的劳动,给出一个公平的客观评价.加强教学与科研的结合,实现教学科研一体化是促使教学、科研两者协调发展,推进学院教育健康发展的长效措施.
参考文献：
[1]曹如军.高校教师教学与科研关系：问题与对策[J].教育发展研究,2011（1）：52-55.
[2]吴洪富.国外教学与科研关系研究的四种路径[J].江苏高教,2011（4）：65―68.
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