论文网
高中生物相关论文范文检索,与高中生物案例教学方法综议相关论文查重
本论文是一篇高中生物相关论文查重,关于高中生物案例教学方法综议相关毕业论文范文。免费优秀的关于高中生物及案例及学生方面论文范文资料,适合高中生物论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】案例教学是一种有效的教学形式与方法,在高中生物教学中,案例教学一直发挥着重要作用.案例教学具有适应性、独特性、灵活性等特点,能提高学生的创新思维能力与解决问题的能力,改变传统的教学模式.本文对高中生物案例的教学方法进行探讨,寻求有效的教学形式与方法,提高学生的思维能力与学习效益.
【关 键 词】高中生物案例教学教学方法
【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2013）12-050-01
随着知识经济时代的到来,人们更加注重对创新型人才的培养,但是在传统教学模式的指引下,教师更注重传播理论知识,而学生也只关注考试成绩,忽视了对能力与素质的培养.在当前新课标改革的背景下,针对我国的各种教育问题,教育工作者必须要有先知先觉的意识,注重学生创新型与思维型的培养,提升学生创造能力.在当前高中生物课堂,教师不应以讲授式的教学方法为主导,需针对当前现象,顺应时代需要,采用满足新型教育形式的教育方法,积极采用案例教学.案例教学是将学生作为教学的主体,在整个教学实践过程中,培养学生的实践能力与创新能力,在案例讨论与研究的过程中,能提升学生的思维能力与学习能力,增强课程的吸引力,培养学生的学习意识,提升学生的学习能力.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020343010.html
一、高中生物案例教学方法
（一）案例导入.案例导入法是采用有效的教学案例,引入所要讲授的教学内容,采用案例导入的教学形式,能吸引学生的学习兴趣,尽快将学生带入到教学的情境中去,在对所学内容有所了解的基础上,激发学生深入了解的兴趣.高中生物课本中有“生命活动的主要承担者――蛋白质”这一内容,大家都知道蛋白质是人体所需的重要物质,但重要程度却不得而知,教师可引入类似案例；近年来,全国各地多次爆发毒奶粉事件,很多吃过奶粉的宝宝都出现头大、浮肿、嘴小、低烧的症状,经过国家安全食品检查后,这些婴儿所食奶粉中所含蛋白质的质量远远低于国家指定标准
高中生物相关论文范文检索
（二）案例的讲授与模拟.案例的讲授主要是通过教师讲解的形式开展,教师选取与教学内容密切相关的案例,将案例的主要内容讲授给学生听,学生在课程与案例中寻求知识的融合点,形成较为完整的知识体系.在对具体的案例内容有所了解的基础上,教师则可通过案例模拟的形式,让学生融入案例教学中去,让学生对案例进行探究,达到活跃课堂气氛、提升学生学习兴趣的目的.生物中有很多知识也包含计算思考等较为抽象的内容,学生在接触之处,很难深刻理解,为了让学生较好的学习,教师可采用案例模拟的形式,以蛋白质这一教学内容为例,教师可形象的将每个学生比作一个完整的蛋白质结构,学生两腿并拢形成一个氢基,而学生的身体则是一个中心碳原子张开的左手是氨基,右手是羧基,头部为R集团.在学生了解蛋白质结构后,让十个学生左右手相连,形成一条肽链,教师在模拟案例的基础上,进一步解释肽键.经过学生仔细的观察分析与认真思考,教师提出几个针对性的问题,深入提升学生的思考与理解能力.
（三）案例讨论.案例讨论让学生在教师的引导下独立的对案例进行研究与讨论,在这个独立讨论的过程中,能发挥学生的主观能动性,增强学生独立解决问题的能力,增强学生的表达能力.教师领导学生探讨DNA是主要的遗传物质这一节的内容时,可以引用书本案例,在上个世纪20年代,人们对生物大分子的研究不够细致,对很多研究内容也不透彻,人们坚信蛋白质就是生物体的遗传物质.但是随着时代的发展,人们认识水平的提高,一些科学家逐步利用生物实验推翻以前的观点,例如著名的格里菲斯肺炎双球菌的转化实验,在一些实验与案例的展示与讲授中,让学生针对案例进行讨论,诠释自己的观点并加以证明,让学生在自己观察与体会的基础上,形成自身的观点,培养不断独立思考的能力.案例讨论是学习的重要环节,在案例讨论过程中,学生不仅能形成良好的思维能力,还能在讨论的过程中,加强对同学的了解,学习不同的思维方式与思维结构.
（四）学生在案例教学中应承担的责任.学生是学习的主体,是学习的主要承担者,但是在传统的教学中,教师一直是教学的主体,学生在整个教学体系与教学过程中只是充当观众,被动地接受知识,学生学习积极性缺失,在整个教学过程中,都不能充分地吸收知识.在新课程改革中,学生必须改变自己的观点,重新对自己的学习角色进行定位,进行积极主动的学习,在整个学习过程中,不断发挥主动性.学生参与学习的积极性主要体现在以下几个方面,学生积极主动参与案例的讨论与分析,学生在上课前要去思考案例的内容,做好课程内容的分析.此外,每一个学习者都要学会倾听,努力倾听教师与同学的声音,倾听学生的观点,在整个教学过程中,既要坚持自己的观点,也要善于接受别人的观点,做好取长补短,全面发展自己.学生必须对自己的学习主体地位有较为清晰明确的认识,在课堂上积极参与讨论,承担学习主体作用.
高中生物案例教学方法是一种有效的教学方法,采用案例教学能提升学生解决问题的能力,增强学生思维能力与学习意识,激发学生不断探索的热情,对案例教学的方法不断进行探索,是每个教学工作者需要努力的方向,采用有效的案例教学方法,在培养学生兴趣的同时,提高学生的学习成绩,是教师努力的目标.在高中生物学习的过程中,学生需要发挥自己的主体地位,认真学习,不断探索,提升学习成绩与学习能力.
| 有关论文范文主题研究: | 关于高中生物的论文范文文献 | 大学生适用: | 电大论文、学院学士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 16 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 论文发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
高中生物相关论文范文检索,与高中生物案例教学方法综议相关论文查重参考文献资料：