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将生成活动变为集体活动.

因此,幼儿教师应该密切关注和了解幼儿的学习兴趣点,并对幼儿的独特表现做出及时合适的反应,有效促进课程的生成,提高课程的执行力.

总之,提升幼儿教师的课程执行力有利于发挥我们不断改进课程、提高教育质量的主动性和积极性.提升幼儿教师的课程执行力是深化课程改革的必然要求,是幼儿园内涵发展的客观需要,同时也是促进教师专业发展的现实需求.

(作者单位上海市宝山区康苑幼儿园)

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