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生命教育方面论文范文集,与“生命教育”扣住学生生命成长的脉搏相关毕业论文致谢
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0340;路上捡拾垃圾.她说,要以自己的微薄之力还上学路上一片清洁.这种“不以善小而不为”的执着精神感动着整个校园,也带动了更多的好人.高中的一名学生家中失火,全校师生自发为其捐款达十多万元,而这名学生及其家长只收下一半,将另一半捐助给学校的宏志奖学金.“好人学校”带给学生的是优质的生命状态,促进了学生综合素质的提升.完善有利于学生生命成长的校园生态环境
广渠门中学在物质环境的设计上充分体现了环境育人意识,使有限的空间发挥着无限的育人作用.
在空间布局上,做到合理规划,科学布局.一楼大厅墙壁上,以红色大字镌刻着广渠门中学的校训；学生生活区设有文化长廊、科技长廊、绘画长廊、摄影长廊、各国国旗长廊、科学家画廊；学生学习区用图片多方面表现不同的教育主题；学校运动场四周,是宣传奥运精神的园地；学校中心小广场的立志碑,用隶书镌刻着梁启超的《少年中国说》.学校的每面墙、每条路、每个景点、每块园林都是“无言的教师”,都蕴含教育的气息.
在内容安排上,充分考虑学生成长的实际需要,展现丰富多彩的学生生活,使师生感悟学校大家庭的团结、友爱、和谐、进步.学校悬挂了600多块镜框,用来宣传学生中文明礼貌、热爱学习、尊老爱幼等事迹.电子大屏幕上,学生在科技、文艺、体育等各个方面取得的好成绩不断被展现出来.校园内自然科学展柜,有着各种各样的生物和矿物标本,让学生近距离地了解了自然界.
校园环境建设决不是用来装饰或点缀“门面”的,而是要创设一种氛围,陶冶学生的情操.环境建设更是一种隐性课程,这种隐性课程具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健康成长有着巨大的影响,可以陶冶学生情操、砥砺德行、磨练意志.
□编辑王雪莉
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