课堂教学相关论文范文集,与对小学语文教学技能的感悟相关论文开题报告

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教学技能是教师调动学生积极主动学习的本领.这个“本领”既有对教学规律的服从,也有对教学方法创新性的发挥,是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动.教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.我认为在小学语文教学过程中,教师要积极营造“以学生为中心”的课堂教学模式,积极营造“经历学习过程”的语文教学模式,积极营造“开放式”教学模式,通过交流活动,达到共识、共享、共知.

一、老师如何让学生对语文感兴趣,是教师必须具备的技能

1创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习.“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动的进行学习,教师在语文课堂当中,力求做到使学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养.

2尊重每位学生,让学生品位成功的喜悦.热爱学生,平等地对待每个学生,让他们感到什么是关心,什么是督促,良好的师生关系促进学生的学习.教师应该仔细注意学生的一言一行,尤其是要注意观察那些学困生的言行.我觉得教师应该有一双善于发现学生的“美”的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学习,发挥他们的特长优势.反之,如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自尊心和自信心,而一旦丧失自信心,那么,他们学习的主动性就会大大削弱,当然对语文学习也就提不起兴趣了.所以,作为语文教师应努力创造条件让学生在语文课堂中获得成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的兴趣,使教学课堂真真实实地活起来.

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二、教师应具备良好的教学设计技能

教学设计是教师在上课前所做的一系列预备任务,是教师必须具备的教学基本技能.这些预备任务包括了解课程思想、深入开掘课程功用、恰当确定课程目标、结合师生的具体状况选择适宜有效的组织战略等,是教师完成教学任务的重要保证.如何提高教师的教学设计能力,我认为应该从以下几个方面入手：

1对教材的分析.首先,教师应对教材进行综合的理解和分析,以便更好的掌握教材的整体设计意图,确定明确的学段的设计目标.其次,教师要积极研讨单元教学的理念,掌握本单元需要掌握的重点难点,具备单元备课的能力.最后,教师要更准确地确定教学内容,针对课文特点,设计出合适的教学方法,写出教学设计.需要强调的是：教师只有对教材充分的理解和分析,才能使教学设计不流于形式.

2对学生进行分析.教师要树立正确的学生观,分析学生的学习基础和认知规律.同时,对学生的需求和学习动机进行分析,要比较全面的了解教学目标的相关知识,要具备对单元目标和课文及作文教学目标的合理确定和表述的能力.

3教学过程的设计.教学过程的设计包括教学环节的设计、问题的设计、学生的设计、板书、课件的设计等等,教师应较为全面地掌握教学过程诸环节的设计方法,丰富教学策略.更重要的是,要明确一切环节都要紧密围绕教学目标.

4教学评价设计.评价能力,就是一个人对自己耳闻目睹的现象或事物进行理解分析,并作出相应评价的能力.现代教育观认为,科学的课堂教学过程应包括制定明确的教学目标,选择适当的教学方法,以科学的评价方法获取准确的反馈,可见,教学评价能力对于课堂教学的重要性.因此,教师应更好地掌握科学、客观、合理的教学评价方法,提高自身的教学评价能力.

三、教学的实施技能

课堂教学时间是固定的,要想提高有效性实现更多的目标,就必须思考如何提高课堂教学的效率.因此,提高教师课堂实施技能就成了关键.我觉得,我们教师应从以下几方面入手：

1多项互动.师生间的积极互动、组织有效的生生互动,丰富多项互动的组织管理技能与实践策略,建立新型有效的课堂互动.

2及时反馈与强化.要善于察言观色,及时捕捉学生的学习情绪和思维变化,加强反馈与调节,不要只走教案,眼里要有学生.对学生的反应要敏感,要投入到教学当中去,注重教学的生成,捕捉运用好教学生成,对教学重点难点要适时的强化.

3课堂掌控技能.控制课堂的时间与节奏,提高课堂实践与节奏的掌控技能,避免拖堂,前松后紧等弊端.提高控制课堂内容基本走向的技能,避免被学生的发言扰乱阵脚,随意漂流.

4随机生成技能.善于捕捉课堂上随时发生的对课堂教学有利的生成资源,提高课堂教学的实效性.

5个体关注.课堂教学中关注每一位学生.认识到个体关注的重要性,在课堂活动的设计和实施过程中,尽量照顾每一个学生,敏于关注弱势学生,给予他们更多的锻

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小学语文教学技能创新是一项艰巨的工作,也是素质教育赋予我们的重任.我们在语文教学过程中,要敢于大胆尝试,勇于探索,用自己的智慧深入研究教材,充分挖掘创新的关节点,做到精心设计,重点突破.要做一名适应现代教育迅速发展需要的、合格的小学语文教师,在新科研下就应当具备相关的教育教学技能.因此,在今后的教育教学过程当中,我们都将不断的学习、探索,提高自身的各项教育教学技能,力争做一名与时俱进的小学语文教师.

（责任编校：白水）

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