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关于幼儿教师相关论文范文例文,与当代幼儿教师应具备的职业素质相关论文格式范文
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是不亚于口语表达能力的.幼儿教师应该具备娴熟、规范、简洁、准确的书面语言表达能力,它是幼儿园活动开展的基本保障.
(二)专业能力
（1）玩教具制作和熟练使用现代教育技术的能力.当下幼儿园的教学与活动条件正在不断提高,鉴于社会对初等教育行业的不断重视,幼儿园教学活动日渐丰富与科学,就要求幼儿教师必须具备过硬的玩教具制作能力和熟练使用现代化教育技术的能力.另一方面,为了节约成本,幼儿教师一般会用一些废旧物品来制作玩教具.玩教具制作能力也是幼儿教师必须具备的基本能力之一,众所周知,幼儿是在游戏中学习的,游戏的进行离不开玩具,这就要求幼儿教师集创新和广阔的思维自己DIY制作一些玩具.在幼儿园教学活动中,计算机不仅具有表现能力强和重复力强的特点,还在记录、存储、处理和应用教学信息的过程中,显示出强大的教学特性.计算机技术提供了十五的变化发展过程等具体的、微观的现象,能激发幼儿的探索动机、丰富幼儿头脑中的表现,唤起幼儿再造想象,拓展幼儿的视野、启发幼儿的思维与解决问题的能力.
（2）艺术能力.艺术能力是指弹唱能力和舞蹈创编能力等等.幼儿教师不仅要像别的教师具备比较强的专业知识,而且还应该是一名擅长吹拉弹唱、能歌善舞的教育工作者.0到6岁是幼儿艺术能力形成的关键期,在此期间他们受到的艺术方面的熏陶将要影响他们的一生,当代的幼儿活动大多都伴随着音乐旋律进行的,比如奥尔夫教育,这就要求幼儿教师把唱歌、跳舞、弹琴等技能作为幼儿教师的主要能力加以学习和研修.
（3）教育组织管理能力.如保育能力、合作能力、班级组织管理能力等.幼儿教师要善于以保教目标为中心,深入了解幼儿的家庭情况,并利用多种手段与幼儿家长取得联系,提高幼儿家长的教育意识和能力,实行家园合作,共同促进孩子的身心发展.幼儿教师应该善于和别的幼儿教师之间的教育经验的交流学习以及合作,还要学会和园长、家长、社区以及所有能利用的资源合作.幼儿教师还应善于摸清社区的自然和社会情况,充分利用社区的自然条件和社会环境,努力争取社会人员的理解和帮助,为幼儿教育开创良好的社会环境.幼儿教师对一个班级的管理来说是最重要的主导者,小到一日三餐大到幼儿的长远发展都是离不开幼儿教师的班级组织管理能力的.
（4）教学能力.如教育教学以及游戏组织能力、教学内容与方法选择能力、教育环境创设能力、幼儿发展评价能力.教学能力是幼儿教师所有专业能力中最核心的能力,幼儿教师教学能力的好坏直接关系到幼儿的能力发展,在幼儿园游戏活动中,幼儿教师变为活动的观察者、支持者和合作者,教育的方式也随之变化,这就教师具备一定的组织能力.幼儿教师是幼儿园课程的灵魂者,这求她们具备良好的选择教学内容和方法的能力.幼儿教师还善于发动幼儿参与环境的建设,充分利用已有的空间和材料设施,创造性地使用废旧材料和自然材料,为幼儿创设活动化的物质环境,幼儿教师还要善于与幼儿建立和谐的师生关系,调解幼儿之间的矛盾,创造良好的班风和气氛,为幼儿的身心健康成长创设良好的心理环境.教师具有评估能力,可以科学的了解本班幼儿的学习生活情况以及教学效果,以便总结优秀的教育经验或者采取更有力的措施来改善教育工作.教师在对幼儿进行评价的时候,要注意客观性和一致性.
（5）教科研能力.如教育研究能力、分析教研课题能力、开展教研活动能力、撰写科研论文能力等.幼儿教师应具备前瞻式的幼儿教育理念,现代社会的创新意识对幼儿教师的素质提出挑战.幼儿教师在具备各项素质之外,还应该把创新思想渗入自己的教育理念,在幼儿园的日常教学和科研中,应该不断对教学成果进行总结和调研,多向发达地区或者外国一些先进的教育理念看齐.
(三)实践能力
幼儿教师实践能力主要是指教师现场实践中的综合教育能力,如突发教育问题时的应变能力、改革创新能力等.这是教师在实践中不断探索、不断积累经验而形成的高级能力.幼儿教师应该是一个反应灵敏、熟知自己专业领域知识、具有对现有教育研究成果不满足、喜欢创新的优秀人才.幼儿教师的实践能力是所有能力的升华,幼儿教师所具备的所有能力最后都离不开能力的实践部分.
幼儿教师是幼儿进入教育体系中接触的第一位老师.幼儿教师应该具备科学的儿童观和教育观,具备高尚的职业道德情操,具备娴熟的职业能力.所以幼儿教师必须是一个品德优秀,专业技能过硬的专业人才.幼儿教师要有爱心、耐心、恒心和决心.作为一名未来的一线幼教工作者,应该勤于思考、善于钻研、勇于实践,努力塑造幼师的人格魅力和专业素质,为幼教工作带来有活力的春天.
参考文献：
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[6]牛翠平.幼儿教师的核心素质探讨.盐城师范学院学报.2010
[7]张婷婷.谈当代幼儿教师的基本素质.新课程.2010
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