论文网
能力相关论文范本,与应用型本科外语专业学生职业能力培养相关毕业论文格式范文
本论文是一篇能力相关毕业论文格式范文,关于应用型本科外语专业学生职业能力培养相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于能力及外语及课外活动方面论文范文资料,适合能力论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
.应用型本科外语人才的职业能力特征决定了教学模式应具有多元化、能力本位以及与相关专业联系等属性,使得“外语+相关专业”教学模式成为必然的选择.在外语教学中使用任务型、探究式、合作式的教学方法,利用网络多媒体现代教学技术,创设多种语言学习和实践机会,培养学生扎实的外语基本技能和综合应用能力.在相关专业的课程教学中,采用校内与校外实训相结合、产学研相结合的方式,学校与企业共同合作,培养外语基础好、专业水平高、职业能力强的外语专业复合型人才.2.专业实习突出职业能力训练
专业实习是理论联系实践的教学过程,是培养学生职业能力的重要手段.专业实习要以能力本位为指导,以职业能力培养为主线,以外语相关专业工作为内容,落实“外语+相关专业”的实习模式,注重实习的专业化、岗位化和全程化,将实习工作落实到实处.
（1）实习专业化.实习专业化是指实习要突出“外语+相关专业”复合型人才的培养方式,利用外语知识在相关专业进行实习,使学生的外语技能与相关专业技能结合.有关涉外的贸易、商业、企业、金融等领域中有大量以外语为基础的工作岗位,需要大量的应用型外语人才,在这些与外语有关的领域进行实习,对培养学生的职业能力大有益处.
（2）实习全程化.实习的全程化是指采用“见习+实习”的方式,分为几个阶段,多次安排,全程贯穿.在学生进入学校以后,分阶段到与外语相关的单位进行短期见习,在毕业前进行系统实习,从而实现见习和实习的连贯性和全程化,保证职业能力培养四年不断线,使得学生能循序渐进地了解外语相关专业,逐步提高职业能力.
（3）实习岗位化.实习的岗位化是指实习要突出“实习+岗位”的方式,采用岗位实习或顶岗实习的方式,使学生熟练掌握具体岗位的技能,积累实际工作经验,提升职业能力,从而使学生能顺利在实习单位或其他单位的相关岗位就业,增强学生的就业能力.
3.学生课外活动渗透职业能力内容
在高校中开展形式多样的课外活动,是拓展学生的相关知识、提高语言表达和专业能力的重要途径.在学生活动的主题、内容和形式上,突出“外语+活动”的形式,在活动中渗透职业能力的培养.
（1）学生活动的主题.应用型本科外语专业学生活动的主题应该是以外语应用能力和相关专业技能为核心,以人文素养为基础,以职业指导等为拓展,具有鲜明的外语特征和时代气息,起到引导和鼓舞学生应用外语进行交流和沟通以及提升学生综合素质的目的.
（2）学生活动的内容.活动内容是活动的具体项目,应以外语为主线,以内容为载体,开展各类语言技能和专业技能实训活动,如口语实训、翻译实训、商务谈判实训、商务礼仪实训、酒店管理实训等,开展有益于培养人文素养和身心健康的活动,如调查活动、科技活动、文娱活动、体育活动、公益活动等.
（3）学生活动的形式.活动的形式是根据活动内容实施的具体行动,可以是严谨、认真的仿真模拟实训,也可以是轻松活泼的聚会、沙龙等文体活动,以及各种各样能促进专业发展和素质提高的竞赛活动等.活动应以外语作为主要语言,模仿西方国家的交流形式,营造外语氛围,学习西方礼仪,增强外语的渗透力和吸引力,寓教于乐,提高学生外语应用能力和专业技能.
三、结束语
应用型本科外语专业与其他本科专业学生的职业能力有共同之处,但外语类专业着重于外语与相关专业的结合.在应用型本科外语专业教学中,要强调理论性、知识性和职业性并重,应用“外语+相关专业”的模式,突出外语理论知识与相关专业技能的结合和融合,在培养学生具有扎实外语专业知识和技能的基础上,注意培养学生相关专业能力,并在实践过程中提高职业能力,以培养适应社会经济发展需要的应用型外语人才.
参考文献：
[1]卢德生,羿羽.本科生职业能力培养的挑战与出路[J].教育与职业,2009,（13）.
[2]刘文清.应用型本科院校学生职业能力培养现状与对策研究[J].教育与职业,2012,（24）.
[3]姜大源.职业教育学基本问题的思考（一）[J].职业技术教育（教科版）,2006,27（1）.
[4]文秋芳.论英语学习方法系统的结构、特点与调控[J].外语研究,1996,（1）.
[5]熊文莉.培养英语思维能力,提高大学生英语写作水平[J].中国农业大学学报（社会科学版）,2005,（3）.
[6]刘艳,邹泓.武汉地区大学生社会能力的结构及其问卷编制[J].心理学报,2005,37（4）.
（责任编辑：刘辉）
能力相关论文范本,与应用型本科外语专业学生职业能力培养相关毕业论文格式范文参考文献资料：