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学科带头人方面论文范文素材,与高校学科带头人的选拔与培养机制相关毕业设计论文
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材学术环境还不够和谐.据统计,有八成以上的被调查者认为,存在同行间学术封锁或学术壁垒；此外,还有很多科研人员认为国内普遍存在行政干预或学术权威压制现象,在资源分配和专家评审中尤为明显.因此,高校应积极营造民主、活跃、和谐、宽松的教学、科研氛围,允许“百花齐放、百家争鸣”.南京大学、华东师范大学等高校尝试进行了类似美国的终身教育制度的改革.这一制度的核心就是对于学科带头人,不再对其进行年度考核,不简单用课时数、学生数、论文数、经费数等指标衡量,以三年或五年作为一个考核周期,同时减少行政干预和行政负担,给予其一个相对宽松的工作环境.这种做,能够使学科带头人不受行政事务的干扰,集中精力在教育教学和科研项目上取得大成果,获得大突破.
4加大中青年学科带头人的培养力度
中青年学科带头人是高校未来发展的主力军,是学科建设的后备队,因此高校应批量选拔、重点扶持一批中青年优秀人才,在教育教学、经费力度、薪酬福利、岗位晋升、交流访问等方面给与优惠政策,鼓励他们申报国家、地方重大课题,制定人才支持政策,尽一切可能创造条件为他们搭建施展才华的舞台,使他们更加快速的成长.同时,要建立完备的绩效考核和优胜劣汰机制,对已列入重点培养的中青年人才,建立完善的近、中、远期工作目标和多维目标考核机制,实现人才动态优化.只有在公平、高效、竞争的工作环境中,中青年优秀人才才能有动力、有目标、有信心把教学、科研工作做好,才能真正使他们脱颖而出,才能真正培养出符合时代要求的中青年学科带头人.
我国于上世纪90年代先后提出了211、985工程计划,提高我国高等教育的教育质量、科研水平和办学效益,促进高等教育的改革和发展,使我国的高等教育在国际上占有一定位置,并探索出一条建设社会主义新型大学的新路子.这一目标的实现,很大程度上依赖于高校学科带头人的水平.因此,如何选拔、培养优秀的学科带头人,特别是中青年学术带头人,使他们真正成为高校的教学科研领军人物,值得每一位教育工作者思考.
[责任编辑：李玉杰]
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