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关于教育理论论文例文,与刍议高中学生数学能力的生成策略相关毕业设计论文
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8221;的基础上得以提高的.教研员要加强自身学习,注意个人文化素质和人文素质的提高.在指导的过程中,做到倾听、理解,示范、沟通.与教师是合作、共享的关系,让教师在平等、和谐、愉悦中主动参与研究.这样,不仅增强了教研员的指导效益,而且个人的知识素质、研究素质、组织和交际素质都会得到提高和完善.关于教研员的“服务”职责,不仅要注重“指导”方面的效益,还要注重服务的质量、形式和取向,才能为教育教学提供优质的服务.教研活动中,教研员要开动脑筋,根据学校、教师的需求,设计丰富多彩的形式灵活的服务方式,使服务效益倍增.在服务取向上,要上下兼顾.对下,要多考虑基层学校、基层教师的需要,多考虑课改进程中存在的问题,并予以解决.对上,要服务于行政部门,教研员要抓住机遇,深入调查研究,在科学论证的基础上,为教育行政领导献计献策,为教育行政领导的决策提供有利的信息.如此服务,不仅有利于基础教育大局,而且有益于教研员自身综合素质的全面提高.
（责任编辑张嵘）
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