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法治教育类有关论文范文素材,与学生法治教育的经验借鉴与相关论文的格式
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5;将法律知识寓于文化思想传播之中,将法律知识传播上升为法律文化熏陶,将法治理念融入每一个学生的内心,最终使每个学生养成法治思维,形成稳定的法治价值观.3.在学生的法治教育中应加大人权保障宣传的力度.法治教育的根本在于人权保障教育,法治教育的实施不能脱离人权保障教育,所以,人权保障教育是法治教育重要的一部分.我们在对学生进行法治宣传教育时,片面的强调学生守法,而忽视教育学生对公权力的正当性进行合法判断,不宣传学生权利的救济途径,很容易形成学生反感.著名学者王伯琦教授曾经说过“脱离了个人观念的社会观念是单纯的义务观念,而单纯的义务观念近乎奴隶观念”,我们在对学生进行法治教育目的是构建学生的法治理念,排除及忽略学生权利的宣传是不利于我们对学生法治教育目的实现.
4.对学生进行法治教育的宣传资料及宣传口号应具备完整性、亲和力.我们以前对学生的法治教育宣传资料及宣传口号都是交给了教育部门和相关的执法部门来制定.从以往的是实际情况来看,其宣传材料缺少完整性,普遍存在断章取义、为我所用的问题.有些地方的宣传口号存在许多恐吓性言语,造成学生较为抵触.对此种问题,我们应该加强对法治宣传资料和宣传口号的审查及开发,采取一些具有亲和力的宣传方式,比如,法治漫画、模拟法庭的方式,并且禁止出现一些恐吓性和威吓性语言.
参考文献：
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[4]王金增.我国普法教育中存在的一些薄弱环节和亟待解决的问题[J].中国劳动关系学院学报,2005（6）.
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