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小学音乐方面论文范文数据库,与舞蹈律动在小学音乐教育课程改革中的作用相关毕业论文开题报告
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【摘 要】音乐进行中的舞蹈表演内容称为舞蹈律动.人们通过自身的身体与动作来领悟对于音乐本身的情绪体验,作为音乐来讲,只靠对嗓子与耳朵的训练是完全不够的,身体上的每个位置都必须得到有效的训练,才能更好的表现及体验音乐给我们带来的享受.关于舞蹈律动,在小学音乐教育课程改革的旅途上,发挥着重大的作用.
【关 键 词】改革作用；舞蹈律动；小学音乐
唱歌、欣赏、器乐、唱游、视唱听音与识谱知识是目前音乐教育实行的基本方式.但是仅仅完成以上的教育形式并不能满足新课改所提出的要求,而是得通过这些行为方式引导来提高学生的鉴赏与感受音乐的能力,提高自身创造力与感触力,让其对音乐文化有浓厚广泛的兴趣,能体会在音乐里的乐趣.舞蹈律动这一教学方式,满足了大多数孩子的需求欲,赋予了孩子们对音乐浓厚的兴趣,给孩子们提供了富足的物质精神资源,小学音乐教育课程的改革中舞蹈律动这一行动发挥着至关重要的作用.
一、在娱乐中培养学生的学习兴趣
善良可爱、想象力丰富、活泼好动等,是小学生固有的特点.而求知欲更是每个小学生身上都附有的一种优点,教师要想在学习过程中激发他们的这一优点,就得充分的让他们好动的天性得到释放,让他们对学习产生浓厚的兴趣,而在娱乐中学习,在玩乐中学习,在动静中学习,跟随着音乐律动起来,加强他们对音乐的创造与想象力,让他们爱上音乐.对于学习,这无疑是一种很好的方法.
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教室的上下课铃都可以改为律动的节奏,上课时可以唤起学生对于音乐的乐趣,从而达到调动学生上课时学习兴趣的效果,在愉快的心情下开始课程.下课时的律动节奏,能给一节课的课程画上完美的句号,学生在这律动的音乐中感受着学习带来的快乐.
二、通过音乐的律动与肢体相结合,培养学生的创造力与想象力
把知识的技能与传教的练习放在第一的是传统的小学音乐教学方式.但是在如今,把创造性贯彻在审美教育的整个过程中,是将审美作为核心的音乐教学的主要任务之一.在教学的时候我们常常会看到一些学生用耳朵听音乐的时候,会不由自主的加上一些他们喜欢的动作,这就说明了儿童表达情感的特点与这种边唱边动或边听边做的教学形式相吻合,针对这一现象,学生有这样的举止的时候,教师应当对学生的做法提出表扬,正确的引导与鼓励学生,充分培养学生的创造力与想象力,与此同时教师也可以自主的创编一些适合歌曲节奏与意义的律动,尽量创造一些具有特别意义的节奏律动,也可以让学生自己自由的创造一些跟音乐有关的律动,让他们根据自己对所听音乐的理解编造一些适合的律动来表达他们的感情,这种方法不仅仅只是让学生在自己的世界中感受到音乐的魅力,得到开朗乐观的情绪体验,更能让他们在创造律动的同时,更好的发展了自身对音乐的见识和创造力,对学生的成长极为有利.
三、奠定学生学习舞蹈和表演艺术的基础,将表演、舞蹈、音乐相结合
不论是演唱还是欣赏,都能让学生发挥自己的想象力,编造出舞蹈律动进而表演出来,达到身心合一,锻炼身体各个部位的协调能力,让他们慢慢在舞蹈中积累,慢慢的发掘动作语言,从而爱上舞蹈,愉快的进行舞蹈练习.例如让学生们在学唱完《丢手绢》后,可以让学生们在班级的讲台上进行表演,大家一起论评,对需要修改的动作加以完善,更好的将自己舞蹈的一面展现出来,通过这样的活动,真正意识上让学生们在舞蹈律动中,热爱舞蹈这一门艺术,喜爱上舞蹈中的动作.
四、将教育和音乐相结合,展开学生思想品德教育
让学生喜爱上音乐的目的是教会他们怎样做一个好学生,舞蹈律动对于学生们性格形成,形象、思想品德的升华都有着非常好的促进作用.音乐教师在教学中也要把握住良好的时机对学生开展思想品德的教育,利用舞蹈律动中一些小型的,寓意却很深刻的作品,通过一些简单的舞蹈律动,让学生明白其中的含义,不知不觉中就已经对学生形成了思想品德教育.
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五、适时减轻学生疲劳的状态,合理的调节课堂氛围
小学生的注意力很容易
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六、舞蹈律动对于小学音乐课改的意义所在
舞蹈律动对于小学音乐课改而言,有着很大的推动作用,同时也贯穿于小学音乐课改的理念之中,传统音乐学科的单一性被它所打破,让学生在自身学习的过程中,动静结合,发掘舞蹈律动的美,使自己的心情愉快,从而激发学生对于学习的兴趣,它独特的方式培养了学生的想象力和创造力,教育教学的目的在它的引导下得以更快更全面的实现,它对于音乐教学有着重要的作用,更好的实现了音乐课改的意义,音乐课改不能缺少舞蹈律动这个忠实的朋友.
参考文献：
[1]林立君.声乐教学艺术论[M].福建教育出版社,2002.
[2]曹理.普通学校音乐教育学[M].上海：上海教育出版社,2004.
[3]刘明.谈唱歌教学在小学课堂的重要性[M].黄河之声,2010,
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