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【摘要】如何培养高水平高

关于电子商务方面论文范文检索层次的电子商务人才,特别是少数民族地区电子商务专业人才的培养是边疆地区高校电子商务类专业教学工作中面临的主要问题.电子商务专业教学工作所面临的问题.对民族学生的教学内容、教学方法、教学手段、实验环节及提高教学质量等方面提出了自己的几点看法.

如何写电子商务毕业论文
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【关键词】新疆财经大学；教学效果；教学方法

一、对电子商务民族教学存在的问题

新疆是少数民族聚居的地区.许多少数民族学生是从边远的地区来的,他们接受的教育是以本民族语言为主,以汉语为辅的双语教育.而英语教学更是从大学才开始的.因此民族学生在专业课程学习中遇到的第一关就是语言关.首先是汉语,其次是英语.语言的障碍使得他们无法透彻地理解教材内容和大量地阅读课外参考书.

民族学生存在的另一个问题就是基础差.因此使用统一教材给他们上课就感到非常吃力,目前我们使用的教材都是汉族学生使用的教材,在教学期间出现了很多问题.例如《电子商务数据库》这门课程学生学习起来感到很困难.

除此之外,民族学生还存在着实验动手能力差的问题.很多实验题都做不出来.解决实际问题的能力较差.

二、解决的方法

1.语言过关.首先应在汉语方面过关,这需要各方面的共同努力,比如说加强中小学汉语教学的力度等.对于高等院校来说尤其要在第一年的预科汉语教学中把好关,使得学生在一年预科之后能够真正达到一定的水平.只有打好语言基础,才能学好以后的专业课.另一方面对于汉语水平已经达到标准的学生应减免其汉语学习时间.

2.加大教学内容改革力度,采用现代化教学手段,合理安排学时.由于电子商务专业是不断地在发展的专业,它的更新换代非常快,这就需要我们不仅要强调充分利用先进的教学手段提高教学效率,又要不断更新教学内容.有些更新快的课程,例如：《计算机应用技术》、《计算机维护》、《电子商务数据库》等课程应及时地更改教材.而有些语言课,例如：《C语言》《java》等课程可以改为自学或以自学为主的形式.还应增加一些新课程及新软件的应用,如《多媒体技术》,《LIN-UX操作系统》等.而课程的内容可根据一些参考资料加以改进.

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3.改进教学方法,提高教学效率和效果.首先应激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.使用一些有趣的例题、自身的经验或一些与实际相结合的例子带动学生的积极性,也可以让学生自己来讲授某些课程,使他们积极参与到课程中来.

其次要做到理论与实践相结合,由于有些课程在实践中的体会将比书本中的讲解生动得多,与其讲许多内容不如作一个演示的效果好.例如：在一些语言课中,留一些大作业或布置一些习题让学生去做,在调试中学习语句,将会更好地理解它们的作用.

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再次,要重视学生的参与.对于有些课程,应通过一些实例使学生在应用或模仿的过程中来学习,让他们参与到教学之中来,这样可以加深对知识的记忆.

除此之外,要培养学生的创新能力.讲课时不需要面面俱到,只要抓住主流,其它部分留给学生自学.再留一些课外题或提出一些书上没有的问题让学生回答,通过练习自学部分的内容,培养学生的自学能力和创新能力.

4.提高教学质量.对教学过程进行全面质量管理,促进教学改革的深化和教学质量的提高,抓紧贯彻实施并在教学中加大改革力度,在重点课程建设中,民汉教师能够互相配合,这对民汉教师自身素质和教学质量的提高,对民汉教师科研能力的培养都起到了十分重要的作用.采取切实措施,努力提高民族班教学质量,加大宣传教育力度,使学生知道汉语在专业学习过程中的重要性.抓好常规教学工作是我院的工作重心,院里对常规教学的每一环节都有严格的要求,明确的规定.

5.加强实验环节.首先要解决电子商务的问题.要给学生充分的实验时间.但由于学校的计算机数量有限,往往无法予以解决.为了解决这一矛盾,可以让有能力的学生自购计算机,也可以让学生合资购买计算机.而学校只要给学生提供放置计算机的场所就可以了.等到学生毕业时可以将计算机转让给下一届的学生.

其次,在教授有关的课程时应加大上机课的力度,让学生在实践之中掌握知识.电子商务不同于其它的课程,它是一门实践性极强的课程.与其枯燥的讲授书本上的条条框框,不如上机做几道实例更能理解透彻.

我们从民族学生教学改革中得到很多启示,素质教育特别要强调学生的创新意识,创新精神,在教学过程中应因势利导地分析不同学生的特点,并加以引导.使学生在老师的指导下探索和学习,对于优秀学生应及时给他们创造条件使他们能脱颖而出.对考试进行改革,实行以综合能力培养为主的综合训练.除培养学生的创新能力和综合应用能力之外,同时也培养学生的协作精神,营造学术氛围,提高学生的素质.大学教育必须探索素质教育的理论与方法,提高教学水平.

参考文献：

[1]戴士弘.高职教改课程教学设计案例集[M].北京：清华大学出版社,2008.

[2]杨坚争.电子商务基础与应用[M].西安：西安电子科技大学出版社,2007.

[3]姚红,张建,戴文静.高职教育课程改革理念的创新[J].教育与职业,2009（20）.

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