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原子结构有关论文范本,与原子结构课堂教学方法相关论文目录怎么自动生成
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[摘 要]原子结构是初中化学教学的重要内容,为了提高课堂教学效率,在教学中需要采取有效的教学方法.文章结合初中化学教学的实际情况,探讨分析了原子结构课堂教学方法,其中包括明确教学目标、做好课堂预习、激发学生学习兴趣、重视多媒体技术的运用,做好重难点突破.只有运用恰当的教学方法,才能更好的实现教学目标,提高学生的学习效率,收到更好的教学效果.
[关 键 词]原子结构课堂教学教学方法学习兴趣
[中图分类号]G622[文献标识码]A[文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0263-01
1.引言
在初中化学教学中,原子结构是其中比较重要的内容,学好这些内容对学生有着十分重要的作用.文章结合初中化学教学的实际情况,提出了原子结构课堂教学方法,希望能够对教学实际活动发挥借鉴和指导作用.
2.原子结构课堂教学方法
在教学过程中,为了让学生更好的学习这些知识,实现教学目标,教师需要从以下几个方面人手,采用科学合理的教学方法,以收到更好的教学效果.
（1）重视对教材的分析,明确教学目标.原子结构的内容包括基本概念和相关的理论知识以及简单的计算,教师应该结合教学目标,从整体上对这些内容进行安排,合理的安排教学任务和教学进度,首先帮助学生理解知识概念和相关的理论知识,然后培养学生的基本计算能力,要丰富教学内容,培养学生分析问题和解决问题的能力,能够将所学到的知识运用到实践中,解决学生日常生活中遇到的问题.例如,在学习离子知识的时候,首先应该明确教学目标：知道原子核外电子是分层排列的,了解原子结构示意图涵义,了解离子是怎样形成的并认识到离子是构成物质的一种粒子.
（2）做好课本预习工作,熟悉学习内容.初中课堂教学一般是大班授课,学生的基础知识、知识的接受能力、理解能力有着很大的差异,因而对新知识的掌握能力也存在着很大的差异.正因为如此,教师在教学中,要照顾到不同学生的水平和知识接受能力,要求学生做好课本预习工作.为了提高学生预习的效果,教师可以适当的提一些问题,以提高预习的针对性.比如,你对原子的发现历程知道多少?你对原子结构的理解是什么?现实生活中你获得的与原子结构相关的知识有什么?让学生带着问题去预习,这样既能启迪学生的思维,还能够提高预习的针对性和效率.学生通过预习,既能够复习已学的内容,还能够对即将学习的内容有一个基本的理解,在课堂上也能够快速的进入角色.当老师讲解到预习中没有理解的内容,学生能够快速的理解和掌握.
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（3）激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维.兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣,学生才更愿意去接受和理解知识.教师在教学中要善于将科学、知识和生活联系起来,充分调动学生的视觉、听觉,引起学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,提高教学效果.因此,在原子结构教学中,要充分调动学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望和学习动力.激发学生学习兴趣的方法是多种多样的.比如在进行“原子结构示意图”教学时,教师可以展示太阳系图片让学生思考：核外电子在作绕核运动时,它的运行轨道与与太阳系八大行星绕太阳运动有何相似的地方?以此激发学生学习兴趣,点燃学生的思维火花.
此外,还要培养学生的创新性思维,在教学中重视引导学生进行思考,培养学生自主思考、自主学习的能力,提高学生的创新能力和创造性思维能力.
（4）重视多媒体技术的运用,提高课堂效果.随着计算机技术和信息技术的发展和运用,多媒体已被广泛的运用到教学实践中,并发挥着重要的作用.多媒体技术不再是单一的表现形式,它能够将文字、图像、视频、音频等有机的结合起来,并根据教学的具体内容选择恰当的表达方式,在教学中发挥辅助作用,能够收到良好的教学效果.原子结构涉及到很多的抽象概念.学生理解起来比较困难.而多媒体技术正好弥补这一缺陷,它能够将一些抽象的概念,利用三维立体图形、图像和动画表现出来,展现出这些概念的原本内涵,加深学生对相关概念的认识,有利于学生对相关知识的理解,可以收到良好的教学效果.
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（5）变抽象为直观,做好重难点突破工作.构成物质的微粒看不见、摸不着,学习内容抽象,因此对于以形象思维为主的初三学生来说就显得比较困难.“核外电子分层排布”与“离子的形成”是本课题的重难点之一,教师在教学过程中,可以通过设计游戏,把知识融入生活中,变抽象为直观,突破重难点.例如,在进行“原子结构示意图”教学时,学生通过自学,知道核外电子是分层运动的,并且电子的能量越高离核越远.这时可以让学生进行表演：三个身高相差明显的同学,一起伸出左手绕着老师旋转,越是身高臂长的同学（比喻能量越高的电子）离老师（比喻原子核）越远,通过这样的表演学生加深了对核外电子分层排布的理解.又比如在进行“离子”内容教学的时候,首先从食盐人手,创设问题情境：食盐由什么构成?熔融状态的食盐为什么能够导电?引出“离子”的存在,根据1-1
原子结构有关论文范本
3.结束语
总而言之,原子结构是初中化学的重要内容,做好这一章节的教学工作具有十分积极的意义.今后在教学实践中,我们一定要明确教学任务,根据课堂的实际情况,采取相应的教学方法,提高课堂教学的效果,更好的完成教学目标.要想学好原子结构的相关内容,科学的教学方法是必要的,与此同时,学生还要加强预习工作,并重视课后对相关内容的巩固,适当的进行习题练习,只有这样,才能进一步巩固自己所学的知识.
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