中学生类有关论文范例,与思品学科术语薄弱的原因相关论文格式范文

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（4）采用多种的教学方法促使学生自觉培养自己语言表达能力.笔者在对策的第2点中提到教师要改变身份,还课堂于学生.怎样才能还课堂于学生呢?这里可以采取多种的教学方法.我们常用的教学方法有讨论法,自学法、比赛形式和小品表演等.这都有利于学生成为课堂的主人,更有利于学生自主地锻炼自身的语言表达能力.例如在《学会调控自己情绪》一课中,我采取了小品表演和小讨论的教学方法：让学生自己组织讨论小组,自编自导自演《晴天、阴天中的老婆婆》,学生表演完后,由我设问：一样的天气,为什么老婆婆的情绪有如此大的变化呢?接着由学生讨论并由组长进行记录,另一组员发言.这两种教学方法的运用,从一开始学生自编剧本到表演就是一种语言能力的训练,而且教师在学生的这些表现过程中也能对学生作出一个简单的学习评价,恰到如此,这也是一种教学方法的体现.所以多种教学方式运用恰当也是一种激发学生提高语言表达能力的好办法.

（5）教师要规范教学用语并优化课堂的语言环境,为学生提供政治术语使用的示范作用,对学生的语言表达能力的培养方面起到积极的作用.语言表达能力的培养是一项长期性的工作,要培养学生具有较高的语言表达能力必须是日积月累的,决不是一蹴而就的事业.所以作为思想品德教师在课堂上使用政治术语对学生是具有潜移默化的作用.在九年级的《思想品德》中,很多思考题就必须使用政治术语作答才体现学生的学习质量.例如：提高人口素质、科学技术水平、自主创新能力等词语.此类种种的词语教师都必须在平时的课堂上多注意灌输和运用才能使学生懂得使用.教师的示范作用还表现为使用普通话教学,古语云：“亲其师,信其道”.有老师的示范,学生对老师的信任能使学生在平时的交流过程中更积极地使用普通话交谈.在教学的过程中,教师要提醒学生要注意积累较好的词语和句子.在最初,学生只懂得自己是“祖国的花朵和太阳”,但是经过后来有努力,日积月累,现在的他们还知道了自己是“社会主义现代化建设的接班人”,不仅要“好好学习,天天向上”还知道了要“努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质,当好祖国的主人翁”.

政治教师首先要做好语言规范使用的示范,创造一个良好的语言环境,有利于学生利用政治术语的使用,提高政治学科术语的表达能力.

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