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教师类有关论文范文例文,与把握师德精髓,做师德高尚的人民教师相关论文提纲
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【摘 要】教书育人是教师的职责,要想成为一名师德高尚的人民教师,就要有强烈的责任感和事业心,要讲求职业道德.
【关 键 词】师德职业道德
【中图分类号】G635.1【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）01-0178-02
今年参加国培学习,我“贪婪”地吸收课程中的精华,她滋养着我,伴我在教育园里耕耘,我深信这片神圣的热土会开出更绚丽的花朵.特别是师德修养这一章节,我百看不厌,百听不烦,因为,我们从事的工作对象是人,是正在成长中的孩子,我们工作的特殊性决定着我们应该具备有别于其他工作的人群,在进一步贯彻依法治国和以德治国方略、实施科学兴国战略的今天,作为教师,加强自身职业道德修养,把握教师职业道德精髓,显得尤为重要.以下是我在学习和工作中获得的体会.
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一、教师职业道德的内涵
师德是我们从事教师职业的特殊道德要求,是道德观念、行为规范和道德品质的总和,是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是社会对教师的基本要求.教育活动的特殊性,使得教师的职业道德要比其他职业的道德要求更高.教师工作时间和工作量很难以严格的时空划分,即很难准确量化,育人更是一项“重脑力”工作,短时间内难以奏效,所有这些,都要求我们教师必须具有强烈的责任感和事业心,要有奉献精神.
二、教师职业道德的演变
师德具有丰富的内容,是广大教育工作者长期教育实践的结晶.古代教育家孔子的“学而不厌,诲人不倦”；韩愈则倡导“传道、授业、解惑”为教师职业要求,这些宝贵的师德遗产成为现代教师职业道德的重要内容被我们继承并发扬光大,今天,教师职业道德要求更高,对我们的根本信念、主要职责、基本态度、作风、仪表等都作了明确的规定和表述,而“责任”和“爱”是永恒不变的关 键 词.
三、教师职业道德的核心内容和精神实质
教师职业道德的基本内容包含爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习.其核心是爱岗敬业、关爱学生、为人师表.“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂,是我们在工作中必须坚守的准则.
(一)爱岗敬业的精神实质
爱岗敬业是教师与职业之间相互的道德规范.我们教师必须热爱自己的教育事业,有立志于献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦的钻研业务的精神,这是我们的工作的特殊性决定的.它要求我们对教育事业具有强烈责任感和深厚的感情.没有责任就做不好教育.我们要永葆敬业精神,真正做到为人师表.
(二)关爱学生的精神实质
爱是教育的前提,爱是教育的促进,离开了爱,教育是苍白无力的.师生关系直接影响着教育的效果.我记得托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育,那么,他只是一个好老师,如果他把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的老师.”诚然.高尚纯洁的师爱,是教师和学生心灵之间的一条通道,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火焰.有了它,我们就会赢得学生的信赖,学生也就乐于接受教诲,当然教育教学的效果会更好了.
(三)为人师表的精神实质
为人师表就是要求我们言传身教,以身立教.教师在教育学生的过程中,要以自己的模范品性作为榜样来教育和影响学生.要做到以身作则,为人师表,我们必须在各方面都要成为学生的表率,凡事要求学生做到的,我们必须先做到.中小学生正是世界观、品德、性格形成的重要阶段,这个时期学生的特点是可塑性大,模仿性强,我们教师的一举手、一投足,都会通过他们的眼睛在心灵深处留下影像,对他们的精神世界起着无声无息的作用,如丝丝春雨流入学生的心田,因此,我们特别要注重身教,为学生树立正面的前进旗帜,身教重于言传.在
教师类有关论文范文例文
(四)教师师德之精髓――博爱
所谓博爱,对于教师而言,简单说就是对学生普遍的爱.这种爱应该是发自内心的,不能带有高低贵贱之分,不能带有偏见,不能带有歧视,不能把学生分为三六九等,要一视同仁的对待.老师需要与学生之间既是师生关系,又要是朋友关系,要学会倾听孩子的心声,能够站在学生的角度去想问题,并引导、帮助学生解决学习问题乃至生活中的成长烦恼.
总之,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生健康成长的引路人,我们的思想政治素质和职业道德水平素质直接关系到青少年一代灵魂的塑造和他们的健康成长,关系到国家的前途和民族的未来.教育之本在于育人,育人之本在于育德.我们只有在职业生涯中不断地自省修炼,不断的追求提高,不断的完善升华,才能使自己成为一名人民满意的教师.
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