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关于语文学习方面论文范文素材,与改革测试手段,促进中职语文教学相关毕业论文开题报告
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过程中
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4.可以促使中职学生掌握更多的语文知识
由于大部分中职学生漠视语文学习,终结性测试的成绩大多是期末临时突击,甚至是舞弊获得的,根本证明不了他们已经掌握了应该掌握的语文知识.至于那些只在课堂上认真听讲的学生,或许能掌握一些语文知识,但也很难巩固.形成性测试是在教学过程中频繁的、及时的对上一阶段教学内容的测试,由于测试的及时、内容少,加之及时在教学过程中会把学生应该掌握的重点、难点进行强调,所以,每次测试前无须给学生复习时间,那些应付语文学习的学生,就很难取得好成绩；由于是随堂测试,由任课教师监考（也可请语文学习成绩较优异的学生参与监考）,就可以大大减少想舞弊学生的舞弊机会.每次测试过后,教师都要针对具有共性的缺陷和难点,立即组织学生复习.针对个别学生的个别错误有针对性的纠正.然后,再对本次测试成绩不理想的测试机型平行性测试.这样可以促使中职学生掌握更多的语文知识.
(二)形成性测试在中职语文教学中的实施
1.形成性测试不宜过频.由于语文学习已不再是中职学生学习的重点,加之中职学生的专业课程的学习任务又较繁重,因此,形成性测试不宜过频,以2―3个单元的学习结束后进行一次形成性测试为宜,否则,可能会影响中职学生语文学习的积极性.
测试包括所学单元的所有重点,测试后,教师要及时分析测试结果,同学生一起改进,巩固教学成果.
2.平行性测试.每次形成性测试之后,要对上一阶段学习中存在的共性问题进行针对性的矫正学习,对个别学生的个别错误进行纠正,然后,再给测试效果不理想的学生一次机会,目的是让学生对所学知识加以复习巩固,确保学生尽量多地掌握语文知识,确保学生尽量快地提高语文能力.
期末,对学生总评时,平行性测试成绩与形成性测试成绩具有同等效力.
3.分数.
形成性测试成绩占总成绩的10%：历次测试相加后的分数÷测试次数÷10计分时,形成性测试的分数和平行性测试的分数,高分有效,以示激励.
【附：中职学生语文学习评价综合成绩：学习态度（10%）+课堂学习成长记录（20%）+说话成长记录（20%）+写作成长记录（20%）+课外阅读成长记录（20%）+形成性测试（平行性测试）成绩（10%）等于100】
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