论文网
拼音教学有关论文范文检索,与一年级拼音教学相关论文查重
本论文是一篇拼音教学有关论文查重,关于一年级拼音教学相关学士学位论文范文。免费优秀的关于拼音教学及小学语文教学及学生方面论文范文资料,适合拼音教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
拼音教学是学生识字,阅读,学讲普通话的工具.但是学习拼音对于一年级的学生来讲,有许多的难度.同时学习拼音又是一件枯燥无味的事情,因此作为教师就要改进以往的教学拼音的方法,让学生更好更快更轻松的学好拼音.下面,我就如何教好一年级拼音教学,谈谈自己的看法.
一、汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主
一年级的学生由于受心理发展水平和知识经验的制约,其主要的学习动机直接与学习活动本身相联系的,因此,他们较难坚持不懈的进行学习,这就需要学习过程富于变化,丰富多彩.开始学拼音时可以告诉学生：汉语拼音的用处可大了!能帮助我们认识许多的汉字.同时教会学生一首儿歌：学习拼音用处大,读书写字要靠它,帮助学好普通话,看谁学的顶呱呱.从形式上我们尽量选择学生喜闻乐见的形式进行教学.如：采用图片,幻灯,事物,课件,猜谜语,讲故事,唱歌等形式引出教学的内容.一年级的学生对于不是纯粹是游戏的学习形式很感兴趣.
如在学习字母教学中,当教师叫了发音的要领后,让学生用不同的方法来检验自己的发音是否正确.在学了声,韵母后,让学生将字母卡片当成扑克牌进行互相的对练；请学生用音节读出自己的名字给全班同学听.在教室中创设氛围将一些物品写上音节让学生练习拼读.这样学生的学习兴趣被调动起来,学习拼音的劲头足了,学习的效果就会更好.
二、把拼音教学和汉字教学有机地结合起来
汉语拼音是为识字服务的工具,“工欲善其事,必先利其器”,把拼音教学和汉字教学有机地结合起来,有助于巩固拼音教学,提高学生拼读能力.加强拼音和识字的教学,有助于发挥汉语拼音帮助识字的作用.激发学生学习汉语拼音的兴趣,也是早期进行说话训练及提前阅读的一条有效途径.
如以一年级上册第3课为例,学习“bpmf”,在图中出现了“爸爸”“妈妈”“我”三个汉字词语,学生刚刚学会了拼读音节的本领,就能够借助拼音认读汉字；学习了“dtnl”4个声母以后,就可以认识“大、米、土、地、马”五个汉字,学生感到学拼音很有用.还可以联系生活实际巩固声母,如一年级上册书上复习二第3题,“我会想”,让学生想一想,哪些同学的姓里有下面这些声母.分别是gkhjqxzhchsh.学生做这道题时会把全班同学的姓过一遍.如姓“郭、高、关”声母就是“g”；姓R
拼音教学有关论文范文检索
三、创设学习拼音的情境
拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不够的,还要有大量的,形式多样的训练,才能使学生熟练的掌握.可采用抄写音节；分解,组合音节；看图拼音；游戏拼音等,初学拼音的儿童自制力一般都比较差.教师如果进行重复单调的训练,儿童的注意力往往处于分散状态.在进行拼音教学练习时,采用多种练习的方法,以经常变换练习形式的方式来吸引学生的注意力,效果良好.
四、加强学科联系,渗透拼音教学
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,而学好语文又是学好其它学科的前提条件,在学生尚未识字或识字不多的情况下,创造条件,创造环境,借助汉语拼音这个捌棍帮助他们学习,用拼音书写课程表,布置课堂作业,让学生反复练读.
五、温故知新,牢固掌握汉语拼音
小学生的年龄特点是易记,易忘,怎样使学生学了不忘,牢固地记住汉语拼音呢?这就要靠不断地复习温故知新.复习巩固的方法很多.如学生学了几个声母或韵母后,就可以把这几个声母或韵母贴到墙上去,让学生天天见面读一读,看看形状记一记,走到教室说一说,回到家里,讲一讲,同学们每天花的时间不多,但收效却很大.
本文来自 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020352828.html
学习的目的在于运用,在这几年的拼音教学中,我深知拼音教学是小学语文教学的一个重要组成部分,拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习和生活.虽然其内容枯燥乏味,但只要针对儿童的学习心理,积极合理地改进教学方法和教学手段,却能让枯燥乏味的拼音教学变得生动、活泼,使儿童产生一种强烈的内在动力,有趣、有效地学好汉语拼音.
| 有关论文范文主题研究: | 拼音教学相关论文范文 | 大学生适用: | 本科毕业论文、大学毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 54 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文目录 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
拼音教学有关论文范文检索,与一年级拼音教学相关论文查重参考文献资料：