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幼儿园教师类有关论文范文集,与国家幼儿园教师资格证考试制度给予中专、大专层次幼师院校的挑战与机遇相关论文开题报告
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340;教材大多与《幼儿园教师资格考试大纲》的吻合度不高,有必要重新选择合适的教材.目前多家出版社根据《幼儿园教师资格考试大纲》的要求出版了系列新教材,为幼师院校提供了更多选择.编写校本教材也是一个很好的选择.三是改革教学方式.改变传统的照本宣科方式,才有可能提高教育教学质量.特别是基础学科教师,要激发学生对基础学科知识的学习兴趣,有必要改变教师一言堂的教学方式,激发学生的主体意识,倡导学生开展研究性学习；根据幼儿园教育教学的需要和《幼儿园教师资格考试大纲》的要求,多采用案例教学方式；充分利用学校的实验条件,多组织学生动手体验；充分利用学校的实训条件.让学生在模拟情境中掌握相应的知识与技能；充分利用多媒体技术,以任务驱动方式开展教学,激发学生的研究意识；进行多元化评价,保证学生在教学过程的各个环节都积极投入.
3.激发学生和教师的积极性
考虑到教师行业的特殊性,中专、大专层次的幼师院校应该提高招生门槛,争取招收素质相对较高的学生.当然,提高生源质量既需要时间,也需要相关政策的支持,不可能一蹴而就.在目前环境下,幼师院校要下大功夫激发学生学习的积极性,尤其是学习基础学科课程的积极性.新生入校后,学校应强化对学生的职业理念教育,帮助学生充分认识到,要成为一名合格的幼儿园教师需具备较高的综合素质以及必备的保教知识与能力,努力消除学生的偏科现象,为学生综合素质的提升奠定基础.
鉴于基础学科教师存在严重职业倦怠感的现状,幼师院校需要加强对教师的师德教育,使教师认识到教师职业需要教书育人.在引导教师以积极的心态做好本职工作的同时,学校也要设法为教师提供更多专业发展的机会,合理确定各科教师的工作量,激发各科教师包括基础学科教师的工作热情,引导教师努力探索提高学生综合素质培养质量的最佳途径.
总之,提升幼儿园教师素质是保证学前教育质量的根本途径,而提升幼师院校学生的综合素质是保证幼儿园教师高素质的前提.国家幼儿园教师资格证考试制度的实行给中专、大专层次幼师院校带来了压力,也带来了走可持续发展之路的强大动力.幼师院校应致力于提升在校教师的学历和科研水平以及教育教学技能,积极引进学前教育专业高层次人才,同时努力寻求政府支持,大力改善办学条件,走升格办学的可持续发展之路,为学前教育培养高素质人才.
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