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国际贸易相关论文范文集,与就业为导向、职业能力为本位的独立学院英语专业商务课程设置的问题与相关论文查重免费
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【摘 要】三本工科类院校英语专业学生学习成绩先天不足、专业优势不明显,学历被歧视、就业形势严峻.这一突出现象的原因是对市场所急需的专业知识和能力缺乏足够的认知、学习和实践.本课题研究表明：要解决这一问题需要针对如何切入市场需求旺盛的报关等外贸工作,进而分析如何通过报关员考试,笔者通过深入研究报关考试重难点,积极探索报关行业趋势,提出老师要帮助同学们提前进行职业规划、学生要尽早熟知行业要求、提前准备相关考试和实践锻炼,以便提升学生就业率和就业水平这一现实问题.本论文分别从：外贸实务（报关）课程研究的核心内容与问题、及课题研究的结果等方面来进行阐释和说明.
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【关 键 词】外贸实务研究实践问题对策
【基金项目】江西省教育厅教育教学研究立项课题“以就业为导向、职业能力为本位的独立学院英语专业商务课程设置的研究与实践”研究成果之一.
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0098-02
独立学院学生的核心竞争力不在文凭,在动手、实践能力上.如何让独立学院学生在就业时能突出重围,比二本甚至比一本的毕业生更加有优势,那么作为教师如何帮助学生提前规划好自己的职业生涯,并结合市场现实的需求,对自己的职业进行及早定位,我们必须在商务核心课程的设置上作出相应的调整.笔者所在院系早在2007年就设置了外贸实务（报关）课程,学生在通过全国报关员考试和实习就业上凸显出了实际优势,本课程的研究与实践取得了实实在在的效果.
一、外贸实务（报关）课程研究的核心内容
――报关员考试通过率低与解决策略
外贸实务（报关）课程的核心问题是帮助学生系统学习外贸和报关课程,辅导他们通过全国报关员考试.被称为21世纪最有含金量的十大证书和薪水最有潜力的从业人员,报关员排在前七.然而报关员资格考试历年过关率仅为6.8%左右（报关员资格考试满分200分,历年分数线为110分左右）分析通过率低的原因主要有以下几个问题：
1.学习时间紧迫.大部分第一次参加报关员资格考试的考生总是等到新教材下发后才开始准备,新教材一般在每年的七月份报名确认时才对外发售,而考试通常在每年的11月初举行.从拿到新教材到考试,中间只有短短4个月时间,教材一套有三本书,除历年真题书外,另外两本是考试教材和商品编码书,其页码合计超过800页,2010年还加上厚达400多页的习题集.这就意味着,从拿到新教材到考试每天至少要学习6页以上的内容,才能把教材通看一遍,不要说记忆,能理解都很困难.报关员资格考试一次性通过的前提条件之一是至少需要把教材学习三遍以上.
解决策略
学校从大三开始就进行外贸实务相关课程的学习,包括：国际贸易、外贸函电等外贸知识的前期铺垫,并开始系统学习外贸实务（报关）课程.以2006级为例,2009年3月开始学习报关课程,7月结束课程,9-11于正式考试前进行模拟考试和分析,11月初进行全国考试.学校将参加当年报关员资格考试的考生,提前学习去年教材和穿插模拟考试的办法行之有效.
2.考试内容繁杂、重点把握不准确.报关员资格考试涉及面较广,牵涉到国贸、法律、税费及报关专业技能等复杂知识.教材前两章“报关与海关管理”、“报关与对外贸易管制”,及后两章“与报关相关的海关法律制度”、“与报关相关的国际贸易知识”这四章涉及面广,但这四章不是考试的重点,历年考试中这四章只占到50分左右（满分200分）.考试的重点,也是学习的难点,是大纲上要求的“报关专业技能（即教材三、四、五、六这四章的内容,以2010年教材为例）”这部分知识,它是报关职业独有的知识,平时接触不到,相关专业名词没有实感,同学们有时根本无法理解,而这部分内容却是考试的重点,在历年考试中均占到150分左右,特别是第四章的编码查询,好多学生看了两个月还没有一点头绪.
解决策略
着重讲解第三、四、五、六这四章重点,并利用多媒体等辅助工具帮助讲解外贸术语,制作课件帮助消化；精心编写讲义,帮助吃透重难点；进行商品编码查询的课堂比赛活动,训练学生查询商品编码的准确率和答题效率.
3.练习题较少.每年的报关员资格考试,海关只出版了《报关员资格全国统一考试试题新解》仅有的一本练习书,这本书的内容为3-5年历年真题及详解,只适合每年9月中旬以后,考试教材学习过两遍以上,再进行后期的模拟练习的学生.平时学习过程中,缺乏相关的练习题去对应相关的章节练习进行巩固.学完一节课程以后,不能及时做相应的练习,学习效果将大大降低.而目前市场上出售的章节练习书大部分为05、06年编写
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解决策略
根据最新教材编写章节练习及模拟练习题.这样可以帮助学生快速理解教材的难点,准确把握考试的重点,少走弯路,避免在一些非重点内容上耗费大量精力,而重点内容却没有掌握.
二、外贸实务（报关）课程实践的核心问题
――如何获得高层次就业与解决策略
笔者经过对所在院系2004至2012级英语专业学生的就业现状进行了最新的调研,发现通过报关员考试并在报关行、代理外贸公司注册的学生,平均年薪都高于其他应届生,职务由一开始的单纯做外贸到负责国际贸易部部长或副部长的时间平均为2.5年时间.证明这个行业是增长型、有潜力的,学生只要在这行业里肯干肯钻研是有极大发展空间和前景的.
与此同时,笔者经过追踪近三年来在外贸行业就业的部分学生实际情况,并加以对比,调研发现：获得高层次就业的学生具备：
1.通过报关员考试并注册成为报关员；
2.具备较好的外贸英语听说读写能力；
3.具备较好的职业素养、礼仪；
4.性格主动、积极、开朗、自信；5.工作效率高、吃苦耐劳、不计得失等.
由此再一次实证我们开设的外贸实务（报关）课程对学生,特别是没有工作资历的应届生是有一定帮助和指导意义的.鉴于为了让学生不仅要就业,还要就好业,课程设置里一直强调的职业修养、专业素养、情商培养要继续放在课程实践教学的重点环节中,并适当增加学时让学生在外贸模拟环节中充分理解“三养”并逐步锻造这些软实力.
三、外贸实务（报关）课程实践的研究结果
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1.以操作技能培训为具体目标,以综合系列实训为载体,构建教学实践体系.构建讲授、多媒体演示――案例分析讨论――分阶段练习――实验室全过程仿真模拟实训――专业实习相连接的以动手操作为根本特点的专业教学运行机制.
2.使英语专业学生接受系统的专业培训,从学习国际贸易知识,进出口业务知识,到真正接受外贸实务,报关考试课程的相关辅导,大大提升了独立学院应用型人才内涵,提高了学生的竞争力和就业率.
四、思考与建议
《外贸实务（报关）》是我院英语专业的商务核心课程,也是英语专业的职业岗位方向模块课程,以培养学生的报关职业技术能力为主要目标,在教学中主要以项目和任务带动理论知识的学习,力图使得学生在学习这门课程后能够独立完成报关单位报关业务中的常规操作,经过岗位初步培训和实践后具备独立完成岗位工作任务的能力.
1.对处于闭塞的学校和地区,没有港口,经济欠发达,缺乏相关报关行业,学生就近实习的机会匮乏,建议学校多发展沿海合作实习单位,帮助学生加深对外贸工作的实感和认知.
2.本课程具有很强的实践性和可操作性,必须有相关的实践教学环节及教学硬件的支持.建议学校建设英语专业外贸模拟实验室,以帮助学生多上机操作,多进行进出口报关单填制等训练.
参考文献：
[1]万晓兰：《新编国际货物贸易实务与操作》,经济科学出版社,2004年
[2]网站
（1）世界贸易组织http
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