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幼儿教育有关论文范文集,与台湾、香港地区幼儿教育券制度之比较相关毕业论文致谢
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中作为等值的保育费使用.这些教育券政策的实施只是极小规模的试点.在对台湾、香港地区幼儿教育券进行比较以后,引发了几点笔者对大陆幼儿教育的思考：（一）关于政府对待幼儿教育的态度的思考
在我国,幼儿教育没有被列入义务教育范畴,因此政府对幼儿教育的管理力度不够,对幼儿教育的投入程度也不足.幼儿教育在中国呈现出一种五花八门的情况,在农村公立幼儿园几乎没有,充其量也只是在小学办个附属学前班,他们的教学和小学的几乎完全一样.但是学前班的老师都是那些没有接受过正规幼儿教育培训的教师,他们大多是初中或者高中学历,他们的待遇也没有小学老师的好.在城市私立幼儿园的比率远远高于公立幼儿园,公立幼儿园没有那么多,能在那里就读的幼儿名额非常有限.一些好的私立幼儿园竞争激烈,巨额学费,有钱的父母能把自己的孩子送入里面.在城市里到处是那些不达标的幼儿园,经济条件不好的家长没有办法只能把孩子送入里面.总之,在我国的幼儿教育是不太乐观的,幼儿教师待遇总体不高,社会地位也不高,有钱人“变着法”的读,穷困人家的子女没得
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（二）关于该实施幼儿教育券的思考
在大陆,如果政府或者地方准备实施幼儿教育券,关于实施教育券的目的是什么?教育券到底是资助公立幼儿园/私立幼儿园或者是那些指定的幼儿园?或者是资助贫穷家庭?每个地方不能搞一刀切,必须综合考虑自己地方当地的情况来做出决策.当然,如果决定实施幼儿教育券政策,那么出发点就必须是为了幼儿教育,而不能为了其他某些不能告人的目的.笔者认为,目前在大陆,如果实施教育券政策,最好采用美国社会学家詹克斯（ChristopherJencks）“排富性”模式,先让经济困难或者农村家庭子女接受好的幼儿教育.等大陆幼儿教育发展到一定程度可以采用弗里德曼提出的“无排富性”模式,通过市场机制优化幼儿教育.
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（三）关于家长选择问题的思考
教育券是提供给幼儿家长选择学校用的,幼儿家长选择了哪所幼儿园,便把所得的教育券交到所在幼儿园,幼儿园再找发券政府兑换现金,用来发展本园（如教师培训、办置教具等）.在这里笔者就想到,如果大陆的有些地区也采取类似的幼儿教育券政策,那么父母该如何选择幼儿园,他们有能力选择吗?如果家长没有选择能力,则教育券也就失去了作用,因此使家长有正确的选择、判断能力,是教育券的第一要件.这方面,有的家长大都还能胜任,至于低收入户家长,则因为教育程度较低,以及经济压力,选择的考虑就不是着重在教学质量上.也许很多家长还是愿意选择公立学校或者选择地理环境比较便利的学校.因此,如果大陆有地区实行教育券政策,政府必须让家长了解教育券的目的、原因、实施方式,才不会形成人云亦云的盲从.同时也应该须提供充足的有关幼儿园的信息,家长才能选出适合子女就读的幼儿园.
（四）关于幼儿园应对“教育券”制度问题的思考
教育券必须通过家长选择了幼儿园,幼儿园才具有使用权.如果每位幼儿家长都能够很好的运用自己手中的权利,懂得为自己的子女选择适合的幼儿园,那么对幼儿园本身也是一个巨大的挑战.如果大陆地区也实施教育券政策,对于幼儿园来说唯一的出路就是提高本身的办园水平和提升幼儿教师的专业素养.
参考文献：
[1]胡娟：《从我国台湾地区“幼儿教育券”的实施看幼儿教育平等》,《幼儿教育（教育科学版）》2006年第4期
[2]刘正生：《评香港特别行政区学前教育的新拨款形式――教育券》,《比较教育研究》2008年第3期
[3]贝磊,古鼎仪主编.香港与澳门的教育与社会[M].香港：香港大学比较教育研究中心出版,2002.19
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