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摘 要：在中职学校的计算机课堂教学中,教师必须根据

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关 键 词：中职学校；课堂教学方法；操作能力

随着科技的发展,计算机已成为我们学习、生活、工作的重要工具之一.目前,中等职业学校的学生普遍存在的现象是：基础知识差、自控能力有限.而当今培养应用型、技能型计算机人才,是中职学校计算机课堂教学的主要目标.因此,中职学校的计算机课堂教学要讲究合适的课堂教学方法,提高学生的知识水平和实践操

作能力.

一、激发学生的学习兴趣

心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的

兴趣”.兴趣是学习的动力,在教学中应注意激发学生多方面的兴趣,营造良好的学习氛围.

1.以疑激趣

让学生带着疑问去学习新课内容.例如：在讲AdobeIllustratorcs3中运用文字工具对文本进行处理这部分内容时,提出问题：

（1）如何使用水平与垂直文字工具?（2）如何使用水平与垂直区域文字工具?（3）如何使用水平与垂直路径区域文字工具?通过问题的提出,学生能够思考,带着问题学习,然后教师启发引导,逐个解决问题,从而使学生很好地掌握本节课的内容.

2.以物激趣

利用多媒体课件,使学习内容形象生动、多姿多彩,激发学生的学习兴趣.例如,在讲AdobeIllustratorcs3图形图像索取这部分内容时,通过演示多张精美的图片,调动学生的学习兴趣,然后指出这些精美的图片是能过图形图像的索取得到的,使学生掌握操

作的步骤方法.

二、培养学生自主学习的能力

由于计算机软件的更新速度很快,对于中职学校计算机专业

的学生来讲,他们将不断地面临新知识的学习,因而自主学习能力的培养就显得尤为重要.在课堂教学中,教师没必要把知识点讲得面面俱到,那样会剥夺了学生思考的机会.教师要根据学生的特

点,充分调动学生的学习兴趣和学习主动性,比如对一些简单的知识点可以采取“学生自学,教师指导”或者“学生讲,大家学”的方法,充分培养学生自主学习的能力.

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三、提高学生的实际操作能力

中职学校培养的是应用型、技能型的中等技术人才,因此在中职学校计算机课堂教学中既要传授知识,又强调实际操作能力的培养.教师尽量做到言简意赅,突出重点,明确这节课的主要任务,让学生进行实际操作,同时重视学生创新能力的培养.例如,在讲Word图文混排内容时,先通过演示精美的简报来激发学生的学习兴趣,然后讲解制作步骤、过程,让学生动手制作,最后给出几个主题、图片、内容,比如庆祝教师节、庆祝国庆节等,要求学生利用所给的资料设计简报.这样,不但培养了学生的学习兴趣,激发了学生自己动手实践,而且在完成这项任务的过程中,提高了学生的实际操作能力,大大地发挥了他们的创造性,培养了学生的创新

能力.

总之,在中职学校的计算机课堂教学中,教师要用心动脑,精心设计,使用合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,努力培养学生的自主学习能力及创新能力,提高学生的实践操作能力,以适应科技发展的时代要求.

参考文献

朱永新,徐亚东.中国教育家展望21世纪.山西教育出版社,1997.

（作者单位吉林省大安市职教中心）

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