小学语文方面论文范文检索,与小学语文对话式阅读教学有效模式相关毕业论文网

本论文是一篇小学语文方面毕业论文网,关于小学语文对话式阅读教学有效模式相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于小学语文及阅读教学及小学生方面论文范文资料,适合小学语文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：小学语文教学中阅读一般采取的是对话式教学方式,从学生、教师和文本三个方面进行良性互动,提高学生在课堂上的主观能动性,使学生成为课堂的主体.

关 键 词：小学语文；对话式阅读；教学模式

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）32-105-01

我国教育体制不断改革发展,我国的小学语文提出了更高的教学要求.因此,根据教学需求,在语文课堂上利用语文对话式教学模式理论,打破传统的“死记硬背”的呆板教学模式,学生以对话阅读教学方式,让学生合作、自主性的开放式学习.教师同时也应该树立科学教学观,根据先进、科学、合理的教学策略或手段,提高语文课堂教学效率.本文主要研究的内容是小学语文对话式阅读教学模式的实施,以及在这种教学模式下的课堂质量效果控制.

一、对话式阅读教学目的

借助于合作、自主性和探究性的学习方式,使学生与教师、学生与学生之间进行对话,并且使用开放式文本教材、小组交流学习和自主性学习等教学思路,结合情境创设和课文朗读,使学生从语文语言描述中了解和掌握所学的内容.

写小学语文论文的要求
播放:26047次 评论:3217人

二、对话式阅读教学模式中的对话原则

1.开放性原则

小学语文方面论文范文检索

在小学语文对话阅读中开放性知识对话内容不限于文本教材原意,也不局限于课程规范或标准.由于小学生想象力较为丰富,思维方式也不局限于一定的模板格式.如果在课堂上教师着重强调标准答案,很大程度上抑制学生的发散思维,因此,教师在语文阅读对话中要适当的融入开放性答案,课堂时间允许,还可以进行开放性论题的开展.

2.平等性原则

语文对话式教学中的对话是建立在平等性原则基础上的,对话双方在平等地位上可以使对话更加深入,并且有效的进行.由于小学生知识水平和阅读面存在一定的限制,教师应该尊重学生的观点与看法,以平等互动原则启发学生进行积极对话.例如：在教师进行授课过程中,教师可以先让学生进行自主性发言,继而发表自己的看法或正确的价值观.

3.生活性原则

小学生学习知识的能力和学习经历较少,事物理解能力和判断力一般会建立在生活经验基础上,因此,教师在语文课堂教学中应该根据生活化的语言,借鉴生活经验,以学生的视角,对学生差异性进行全面了解,注重学生的情感交流,从而提高小学语文对话式阅读教学效果.

三、教学模式设计

教学模式设计重点是最大限度的发挥学生主动性与积极性,从而提高学生进行独立思考的能力,在教师指导帮助下,根据教学内容进行小组讨论式的交流,积极引导学生发表自己的理解或见解,小学语文对话式阅读教学模式开展的过程与方法如下：

教师根据阅读文本首先带领学生理清思路,使学生大概的了解全文,通过对学习内容的梳理,使学生做到心里有数.在设计这一环节时,应该从整体上分析文章结构,从而使学生快读进行文本教材学习中.

播放与教学内容相关的视频,使学生在视频播放中了解书本内容以外的知识.并且在视频播完后,让学生对观看视频感受进行交流.因此,设计视频教学主要是让学生了解阅读文本中的景物美,并且对所学内容产生兴趣,提高学生的积极性与主动性.

在观看视频教材后,教师应该积极的引导学生学习课文主要内容.教师可以将学生分成几个学习小组,并且在每一个小组成员中,尽量不让学生处于同一水平,然后教师让每一个小组成员认真的朗读课文,每个小组都有自己的阅读任务,根据所读内容找出关键点或者是学生认为语句优美的字、词、句,并谈谈自己的见解和感受.在设计这一环节上,其主要目的是让学生渐渐学会自主性学习,并且形成独立思考的习惯,发散学生思维.

4.课堂总结,拓展交流

教师针对教学内容进行知识扩展,让学生充分发挥自己的想象力或真实经历.教师可以示范,留出大部分的时间让小组成员进行交流,学生在互换感受的同时学到了分享.在这一教学环节设计上,通过增加语文教学形象、效果与开放程度,让学生知识面不再仅仅局限于课本教材,而是储备一些课外知识,开阔了学生的视野.

5.教学模式效果分析

对话式阅读教学突破了传统教学模式,通过新的教学模式,改善以往模式出现的弊端.这种教学模式通过小组合作好文本开放等完成对话式阅读教学,这种教学模式具有可行性.从整体上先让学生把握文章主体内容,捋顺学生思路.再通过一些教学视频,增强课堂活跃性和新鲜感,让课堂不再那么乏味.继而深入开展对话教学,通过课内外教学环节,扩展知识,开阔了学生视野,同时提高了学生沟通交流能力.

小学语文对话式阅读教学模式的开展,突破了传统教学模式中的“教师讲、学生听、死记硬背”模式,使学生成为课堂主体,并且教师鼓励学生进行阅读对话,在对话中提高阅读水平、创造性和思维能力.

参考文献：

[1]李敏.小组合作开放文本――小学语文对话式阅读教学质量的控制[J].新课程导学.2013：06-28.

[2]曾潮英.小学语文对话式阅读教学探究[J].学生之友（小学版）.2013：06-10.

[3]陈晓香.小学语文对话式阅读课堂教学刍议[J].文理导航（下旬）.2010：11-20.

小学语文方面论文范文检索,与小学语文对话式阅读教学有效模式相关毕业论文网参考文献资料：

农村小学体育教案

数学教学论文网

中学数学教学方法论文

小班教师论文

体育教学论文doc

教师如何写好论文

小学语文教学方案

小学新教师师德论文

中学教师论文投稿

教师怎么发表论文