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班主任方面论文范文素材,与退役士兵职业教育与技能培训的实践与相关发表论文

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.评优评先激励学员不断进步

基于退役士兵的思想、心理特点,学校设立评优评先制度,每月评选、表彰各方面表现突出的优秀学员,通过在退役士兵群体中树立典型,在全校公开表扬奖励,营造一种积极向上的舆论氛围,使得学员在培训期间,更加注重自己的形象,主动配合学校做好各项工作.事实证明,承训学校在强化学员管理方面,通过加强对学员的指导和教育,使学员学会重新审视自我,认识社会,从容面对现实,最终完全可以实现高质量就业或成功创业.当然,退役士兵职业技能培训工作任务艰巨,使命光荣,我们每个人只有全力以赴,拓宽思路,积极探索,不断总结,才能不负重托,将“最可爱的人”培养成为“最有用的人”.

参考文献：

[1]《退役士兵职业技能培训的实践与思考》,作者：潘建华,《华章》2011年第34期.

[2]《退役士兵职业培训探索》,作者：袁毅棕,《中国培训》2008年02期.

[3]《以退役士兵职业技能培训为突破口进一步深化退役士兵安置改革》,作者：李容根,《中国民政》2006年第12期.

[4]《退役士兵职业技能培训的实践与探索》,作者：陈锦元,《科教新报（教育科研）》2010年12期.

[5]《退役士兵技能培训的几点思考》,作者：伏广利,《文学教育（中）》2010年第12期.

[6]《退役士兵多元化职业技能培训模式的创新探索――分层培训模式的研究》,作者：徐圣龙；王海燕,《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2011年第02期.

[7]《浅析退役士兵的特点及管理》,作者：夏平方；陈建鹏,《警官教育论坛》2010年第01期.

[8]《如何做好退役士兵职业技能培训管理工作》,作者：张廷彩,《职业》2010年第20期.

[9]《实施退役士兵职业技能培训的实践探索》,作者：郭双锦秦春艳《江苏科技信息：科技创业》2010年第10期.

[10]《退役士兵职业技能培训期间的管理探索》,作者：孙强东李莉,《职业时空》2012年第8期.

（作者单位：江苏省扬州商务高等职业学校）