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摘 要：每个人从出生他的本性都是善良的,但如果幼儿时期没有得到好的教育,他的善良本性也许就会丧失.所以说,幼儿的德育教育是一生中很重要的一部分,培养我们幼儿良好的品质、爱国情感,不仅能让孩子的自身素质提高,对孩子的未来工作以及生活都是有着很好的作用.大方面讲,更能提高整个国民素质,对促进人类文明的进步也起着巨大的点击作用.德育教育是一项长期、曲折、复杂的过程,孩子虽小,但他们是具有可塑性的,在孩子0至6岁这一关键期,孩子是离不开学校、家庭和社区的教育,家园共育成为我们教师与家长的不老话题,就要做到双方一致坚持不懈的教育方法.
关 键 词：教育社会化情感思想道德
每个人从出生他的本性都是善良的,但如果幼儿时期没有得到好的教育,他的善良本性也许就会丧失.所以说,幼儿的德育教育是一生中很重要的一部分,培养我们幼儿良好的品质,爱国情感,不仅能让孩子的自身素质提高,对孩子的未来工作以及生活都是有着很好的作用.大方面讲,更能提高整个国民素质,对促进人类文明的进步也起着巨大的点击作用.德育教育是一项长期、曲折、复杂的过程,孩子虽小,但他们是具有可塑性的,在孩子0至6岁这一关键期,孩子是离不开学校、家庭和社区的教育,家园共育成为我们教师与家长的不老话题,就要做到双方一致坚持不懈的教育方法.
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一、思想道德培养的重要性
1.培养幼儿的社会化发展
思想道德教育的培养应从培养幼儿的社会化入手,社会化是一种过程,一个从不知不识的生物个体,通过学习群体文化,学习承担社会角色,逐渐充实,从而形成个性,溶于社会,成为社会成员,这个过程就是社会化.幼儿的社会化主要是学习与人交往,与社会交往,学习待人接物处事的规范.生活中有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶,光怪陆离,五光十色的事物,孩子的一切犹如一张纯洁无暇的玉,需要教育者善于捕捉生活中点点滴滴的事例,不失时机且有目的的对儿童进行教育.幼儿从呱呱坠地起自身就处在社会中,模仿是幼儿学习的主要手段,孩子通过生活中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知.因此,成人的教育在孩子社会化发展中起决定性的作用.如果成人正确的引导和启发教育跟不上,孩子的可塑性很强,往往会模仿反面的、丑恶的行为,容易误入歧途.其实从更广的的程度上讲,家长更是最基层的教育者.孩子的社会化培养关键在于家庭教育.
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2.幼儿的爱国主义情感的培养
现在的《幼儿园工作规程》中,把“萌发儿童热爱祖国的情感”作为幼儿园工作的主要目标之一.当今的孩子一味的追求“吃好、喝好、穿好”.“爱国”在他们听来是十分陌生的事情.现在的孩子都很以自我为中心,体会不到一个国家给自己带的幸福感,更注重于享受.爱国教育应从小培养,如果把一些爱国教育的内容渗透到日常生活中孩子是可以接受的.因此,作为教师,有责任给孩子创造良好的思想氛围,用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育渗透于孩子的生活中,促进幼儿健康成长和幼儿园素质教育的发展.
二、培养幼儿良好道德的途径和方法
根据孩子道德行为的表现和道德培养的重要性,促进幼儿良好的道德习惯的形成,应从以下几个方面着手开展工作：
结合日常生活中的小事进行随机教育幼儿一日活动中,根据幼儿的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,针对幼儿接触过的各种事情,随时随地地进行教育.我们要把德育教育渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在具体的行为中逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实的基础.比如,有的幼儿帮助别的幼儿穿衣服、系鞋带,游戏时把玩具或头饰主动让给别人,孩子偶尔说出有礼貌的话语时,教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬,鼓励好的典型,对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随机进行用建议的方式引导、教育,使孩子知道什么是应该做的、什么是不该做的,引导幼儿养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化孩子的心灵,通过典型的日常小事,孩子亲眼目睹、亲耳倾听,容易理解和掌握.因此,日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育,它的重要性和效果都是显而易见的,会使孩子终身难忘,受益匪浅.
2、创设良好的家庭环境促进幼儿思想道德的发展
家庭教育是幼儿人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境的好坏会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印.父母是孩子的第一位老师,也是孩子的终身教师,父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义和影响.在描述德国人的性格特点时,“严谨、诚实、守信”是经常被提到的字眼.俗话说：孩子的行为表现是父母的一面镜子.因此父母要时刻注意自己的言行,生活中互相尊重、互相谦让,与邻里、同事友好相处、关心别人,为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围,为幼儿做出榜样.因此家庭环境是幼儿德育教育的基础,也是最关键的教育.
3、家庭、幼儿园、社区之间相互配合,协调一致,共同搞好幼儿德育教育
在幼儿德育教育中,幼儿园、家庭、社区三者要互相配合,教育要协调一致,假如幼儿园教育工作者对幼儿进行正面教育,而家庭则相反,孩子就会迷失方向,无法树立正确的道德标准.德育教育要全面,正确实施必须要加强家园联系,定期召开家长会,设立家园联系栏等,及时传递信息,相互沟通,同时要充分调动社区资源,如：利用重阳节组织幼儿和社区的爷爷、奶奶共同联欢表演节目,对幼儿进行尊老敬老教育.家长、教师为幼儿做好榜样,社区做好调节作用,从小培育幼儿良好的道德素养.
幼儿的品德教育是一个持续发展的过程,在幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育教育的主要途径,总之德育教育从幼儿抓起并持之以恒,才能把幼儿培养成健康活泼、勇敢自信的新世纪人才.
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