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思想品德教育是学校工作的头等大事,思想品德素质在素质结构中是灵魂,居于首位.德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没教学,就是失去了手段的目的.”因此,我们在教学中应该把知识传授作为思想品德教育的载体,确保德育首位.通过六年的小学英语教学实践,笔者认为在英语教学中渗透德育,有其独到的优势.现就德育在小学英语教学中的渗透谈几点体会：

一、捕捉德育因素,确定德育目标

教师在备课时,要仔细分析教材,深挖教材,敏锐捕捉每篇对话中的德育因素,把知识性和思想性有机结合起来,把它们纳入教学目的,有意识融入教学过程中,引导学生在课堂语言学习中形成自觉的道德意识及良好道德习惯,进而培养良好的道德品质.例如,在教ENGLISH300BOOK2（英语三百句第二册）Lesson4DialogA一课时,通过教材分析我们知道“Hello”“Goodmorning”“Howdoyoudo”等问候语都含有德育因素.因此,教师应把培养学生的文明行为习惯作为该课的教学目的之一.在教ENGLISH300BOOK2（英语三百句第二册）Lesson5DialogB一课时,我们可以看出“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”这两个句子含有德育因素,因此应把培养学生关心他人,团结友爱的思想感情纳入该课的教学目的等这样,英语教学就不仅仅是单纯的语言教学,而且成为富含德育内容的素质教育的有机组成部分.

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二、创设情境,陶冶学生的道德情感

在小学英语教学中,热身活动、新内容的呈现、教读、操练以及复习巩固各个环节都要注意创设恰当的情境,把本课的德育目的贯穿于全过程.

1.在有关班级值日情况的询问中,就可以渗透按时到校,热爱劳动等方面的思想教育老师问：Iseverybodyhere?学生答：XXislate.接着教师说：WhyisXXlate?Asastudent,heshouldn'tbelateforschool.例如在教授国家时,将“PRC”大大地写在黑板上,点出中国就是这样写的,让学生感受一下我们这个“PRC”冉冉升起在世界之巅,是件多么自豪的事情呀!又如在呈现对话“What'sthematterwithher?She'sgotacold.”时,教师可以利用一个布袋娃娃来配合表演.先简单说明Sarah（即布袋娃娃）昨天感冒了,在家休息,没来上学,老师、同学们都很担心.瞧!她今天来了.然后教师与Sarah进行对话表演.询问时,教师的神情、语气、语调都要饱含关切之情,回答时则要表现感谢之情.这样学生在语言学习的同时,也学会了关心他人.

德育在小学英语教学中的渗透参考属性评定
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2.抓住政治契机,对学生进行爱国主义教育如“非典”期间,我在FREETALK环节设计了这样一个小话剧,通过让学生扮演役区群众、医务工作者等角色让学生感受一下中国人民万众一心、众志成城、完全有能力打赢这场没有硝烟的战争的感人场面.全体演员的最后一句话把小话剧推向高潮：“Let'sdoactiontogetheranddefeatSARS!”通过短短几分钟的一个小话剧激起全民抗击、战胜“非典”的决心,唤起了学生的民族意识,爱国热情.

3.利用有效的课堂教学手段来渗透团结协作的重要性团结协作是现代社会每个人应具备的一项重要素质.在课堂问答和操练中,教师应尽量多采用groupwork、pairwork、discussion等形式,给学生提供锻炼机会.在参与这些活动的过程中,学生会逐渐认识到团结协作的重要性和必要性,从而学会与别人合作.这对他以后的学习和工作都将产生良好的影响.

三、树立榜样,激发情感

榜样的力量是无穷的.小学生模仿力强,很容易从榜样

关于小学英语相关论文范文检索0340;形象中得到启发,受到感染.教师的言行举止对可塑性、模仿性很强的小学生产生着直接的影响.例如：学生在取得了好成绩时,教师说一句“Congratulationsonyoursuccess!”和学生相遇时,你说一句“Goodmorning.Nicetomeetyouagain”.在天气急剧变冷时,你说一句：“It'ssocoldtodaythatyou'dbetterwearmoresoasnottocatchcold.”学生交作业时,你说一句“Thankyou”.在和你朝夕相处的过程中,学生不仅会钦佩你渊博的学识,而且会仰慕你温文而雅的气质.学生耳濡目染,行为举止也会受到良好的熏陶.

四、通过开展丰富多彩的课外英语活动进行德育

伴随着“英语热”的不断升温,越来越多的小学生渴望说一口流利的英语.因此,他们会主动地参加小学英语的校园、校外英语活动.英语课外活动是英语教学的一个有机组成部分,是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径.小学英语课外活动形式是多种多样的,如歌舞比赛、开Party、拼词组句游戏、参观郊游等等.组织活动时要注意结合教学内容,明确德育目的,使德与智有机结合.

小学英语本科毕业论文这么写
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总之,在小学英语教学中渗透德育,效果很好,它不仅不会影响学生的学习,而且还会增加学习英语的兴趣,增加学习英语的信心,培养良好的学习习惯,提高学习的自觉性.在小学英语课堂教学中,教师在结合教材对学生进行德育时,要注意适度.要处理好智育与德育的关系,不能主次不分,要避免牵强附会.对学生的德育要水到渠成,润物细无声.只有在教学中有计划、有目的地渗透德育,寓德育于小学英语教学之中,才能全面提高学生素质.

（作者单位：江苏省滨海县八巨中心小学）

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