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关于幼儿园相关论文范本,与刍议幼儿中班班级管理相关本科毕业论文
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摘 要：班级是幼儿最具体的生活场所,为使幼儿在体智德美各方面和谐健康成长,加强班级管理工作尤为重要.我认为一抓常规不松懈,促进幼儿养成良好常规；二应创造和谐民主氛围,让孩子的心灵健康成长；三要家园协同配合,强强联手.
关 键 词：幼儿中班；班级管理；经验浅谈
中图分类号：G615文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）11-127-001
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活”,同时,“要建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理.”我所任教的中班是从小班升上来的,经过小班一年多自理能力的培养,教师和家长的共同教育,我们班幼儿在体智德美各方面都有了不同程度的提高.进入中班后,孩子们汲取的经验越来越多,能力也逐渐增强,但班级管理工作也就愈加繁重.班级,是幼儿在园中最贴近也是最具体的生活场所,园内一日活动中的班级管理工作就显得尤为重要.“没有规矩不成方圆”,我相信任何活动都是以良好
关于幼儿园相关论文范本
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一、抓紧常规不松懈,促进幼儿常规教育养成
中班时期在幼儿成长中是一个承上启下的阶段,在这关键的时期,要对孩子们常规教育紧抓不松懈,培养幼儿的自理能力.每一次进盥洗间小便洗手时,我们都会要求幼儿先小便再洗手,洗手时挽起袖子,用肥皂把手心手背都擦一擦,指缝间也要搓一搓,再洗净擦干.正是我们一遍两遍“不厌其烦”的要求,孩子们都养成了较好的卫生习惯,从洗手这一点延伸,个个都是讲卫生、爱清洁的好宝宝.
班级里有33个孩子,他们正处于活泼好动的时期,也特别喜欢和同伴讲话,有时,老师转过去做一些事情,他们一抓住机会就开始讲话、做小动作.渐渐地,这种行为还影响到正常活动的开展.为了使孩子们在聒噪的环境中马上安静下来,刚开始我会用力的敲铃鼓,用更大的声音来制止他们.但很快地,他们也越来越熟悉铃鼓的声音了,而且有的孩子还会捂上耳朵.于是我便开始寻求新的办法,我利用孩子们容易被新鲜多变的刺激所吸引这个特点,在他们吵闹时在前面做无声的动作,他们很好奇就跟着我一起做了起来,大家很快就静下来了；有时,我会故意轻轻地说话,让他们降低音量来倾听我的话语；我们还约法三章,当我在嘴上用手做×状时,他们无论在干什么,都要马上停止,然后注视着我.渐渐地,孩子们养成了较好的常规习惯,活动时也能积极地投入进来.另外,我们还培养孩子学会爱护玩具、主动整理物品；与同伴相亲相爱,不打闹等良好的行为习惯.
孩子们的行为举止会相互影响,我们经常表扬按要求做的孩子,发挥榜样作用,效果也很好.同时,我们与家长也经常沟通、联系,力争让家长在家也按幼儿园的要求来教导孩子,实现家园联手.幼儿行为习惯的养成,需要老师和家庭相互配合,需要两个老师保持一致的教育理念才能相辅相成.师幼之间相互协作,老师与家长之间默契配合,有助于培养幼儿良好的生活学习习惯.
二、创造和谐民主的氛围,用爱去灌溉孩子们的心灵
每个孩子都有自己的性格气质,脾气也大小不一.到了中班,孩子们个个都开始有了自己的主观思维,我们要管理33个孩子十分不易,不仅要公平公正,还要处处周到.我们必须为幼儿创造温馨、和谐、民主的氛围,使每个幼儿都有归属感,热爱同伴,热爱老师.教师应该尊重每个孩子现有的经验和能力,因人施教,做好个别教育.
我们班有个好动、注意力不集中又喜欢打架闹事的豪豪,豪豪的出勤率总是飘忽不定,有时下雨天不来上学,有时大晴天也见不到人影.一来学校就喜欢欺负小朋友,不然就是带着小朋友做违反纪律的事,批评了他,他还不以为然.为了改正他不良的行为,防止他成为孩子们的榜样,我们采取了很多方法：和家长联系,确保每天的出勤,使豪豪适应幼儿园的作息制度；不遏制他与同伴的交往,并鼓励他多与同伴一起游戏,让他感受到和朋友在一起的快乐,知道与同伴相亲相爱是一件快乐的事,如果欺负同伴将没有朋友；由于他好动的行为,我经常课余时间安排他去为班级做一些力所能及的事,树立他的责任感,渐渐地豪豪也愿意为大家服务了,不再以自我为中心了.同时,我还请幼儿一起友善地监督豪豪,当他在活动中开始做小动作时就提醒他认真听讲,不开小差.也许是因为我们的循循善诱,也可能是因为同伴间的相互帮助,豪豪不再像个“捣蛋鬼”了,拥有许多的朋友,也成为了他们学习的榜样.
孩子们是天真、善良的,要建立与他们良好的师生关系,就必须用最真诚也是主要的条件去打动他们,那就是“爱”,用爱去对待孩子,用爱去管理孩子,那么收获的是孩子的心灵健康成长.
三、与家长相互配合、相互支持,强强联手
幼儿园的班级管理工作离不开家长的支持、理解、配合.每个学期,我们都要开展家长开放日活动,定期进行家访、电访,促进家长与我们之间的沟通,让家长时刻了解学校和孩子的一切动态.有些孩子在家都是爷爷奶奶带的,他们宠溺着孩子,对幼儿的要求从来是有求必应,教育方式也有许多的问题.即便我们在班级里规范了常规,但双休日一过,孩子们又恢复了本性.于是我们和父母经常联系,将好的育儿心得、家教心得与他们分享,让他们掌握更多科学教育孩子的方法,也让家长认同我们的教育理念,以相同的理念在家教育孩子,培养幼儿养成良好的习惯,也提高了我们管理班级的质量.
虽然我的教龄尚浅,但我经常学习先进的教育理念,坚持将生活常规和教育常规相结合,做到“保教合一”的原则.班级管理是一项艰巨而重大的工作,不仅要吸取理论知识,还要注重实践,在实践中找出经验,再运用到管理工作中去.班主任面对孩子时需要有一颗赤诚之心,用心为幼儿创造一个和谐、舒适的学习氛围,引导幼儿发挥主体性,成为班级真正的主人.我将在教育实践中不断探索、不断反思、不断总结,认真组织幼儿的活动,使幼儿形成良好的行为习惯,让孩子拥有健康快乐的心灵.
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