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关于多媒体方面论文例文,与小学英语教学方法探析相关论文范文
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【摘 要】我们都知道学习语言的目的是为了运用语言进行交际,交际就是运用语言去做事情,去完成有实际目的的任务.就英语教学而言,就是通过听、说、读、写等的训练,使学生形成运用英语的能力,从而很好地掌握.教材中的话题和内容都与学生生活密切相关,符合小学生的年龄特点,语言情景真实、自然,语言本身鲜活、实用.
【关 键 词】小学英语；课堂教学；教学手段
一、运用教学手段点燃学生的兴奋点
学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学.有位教育学家说过,“学习的最好的动力是对学习材料的兴趣”.作为课堂导演者的老师们应注意激发学生学习的积极性,使学生尽快进入学习的状态,使他们充分用好课堂这个舞台尽情表演.
（一）给学生亲自动手的机会
学生对于自己动手参与的东西,尤其感兴趣.我在教授FriendsandColours时,我把美术带进了课堂.在课堂上我要求学生根据自己所带的彩色橡皮泥与同伴运用“Whatcolouristhis?It’s...”进行操练,看到学生们对这所学的十种颜色词已掌握透彻后,我出示卡片：red+yellow等于?通过学生自己动手糅合橡皮泥得出答案orange来.接着用同样的方法得出答案：red+white等于?yellow+?等于green?...一节课下来,每个学生都对这些颜色类单词留下深刻的印象,而且还通过动手掌握了一些其他颜色的单词,这样的教学增加了学生学习英语的兴趣,扩充了学生的词汇量.
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（二）让学生的课堂表演成为一种愉悦的精神享受
表演是小学生喜闻乐见的一种自主学习方式,从课堂实践看,学生的表演欲特强,表演让课堂形式多样,同时也提高了课堂效率,轻松地掌握了教学内容.我在讲授WhatDoYouDo?时,我带来职业服装道具,让一组学生扮好,然后让另一组学生用Whatdoyoudo?和Wheredoyouwork?发问.被问的学生则用句型I’madoctor.或Iworkinahospital...回答,通过当堂表演,学生们参与课堂的积极性都得到了极大地提高,轻松地记住了本节课的重要句型.
二、运用教学手段给力于课堂
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望.”我们应针对小学生的特点借助外力辅助教学.
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（一）让道具助自己一臂之力
道具是英语情景教学的重要组成部分之一,如果我们老师能够把知识要点和直观教学合理地结合起来,那么学生在我们自创的情境中,就会有身临其境之感,那么对他们组织运用语言的能力会有很大的帮助,也给他们主动学习创造了条件.
我在教学中,经常把课堂上要讲授的单词通过实物、简笔画、动作、图片等形式展示给学生,使学生看到的不是枯燥的单词,而是根据单词制作的道具,通过道具刺激学生的多种感官,轻松学习记忆单词.道具课堂教学中的运用,对于低年级的学生尤为重要,因为他们
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（二）让游戏使课堂教学寓教于乐
活泼好动是孩子们的天性,如果在英语课堂中恰到好处地穿插一些游戏,学生们会乐此不疲.
（1）在新课教学中穿插游戏,教得轻松,学得快乐在新授课时,我常穿插游戏以分散难点,降低难度,使学生能在愉快的游戏中不知不觉地学到知识.例如：在教授BirthdayParty时,讲解完知识点后,让学生6～7人一组,设计一场生日场面,然后找一名代表在全班学生面前作介绍自己的生日,然后让大家分组模仿,效果相当不错.
（2）在操练句型时穿插游戏,学生学得积极,练得踏实.在操练句型时开展游戏能起到事半功倍的作用,例如：在教授问候、打招呼用语时,设计了用书中的人物角色和学生互动打招呼的游戏,让几位学生戴上书中人物的角色头饰,学生看到书中的主人翁“活灵活现”于课堂中了,他们乐不可支,争先恐后地运用刚学的句子同他们打招呼.
三、运用教学手段服务于课堂
在新课程理念的“启蒙”下,我认识到：课堂不是一个单纯的传授知识的场所,而是一个师生交流、生生交流的场所,是一个洋溢着生命气息,充满生命活力的场所.
（一）让学生在合作中学习,在学习中合作
我在英语课堂教学中,善于帮助学生组成合作学习小组,培养学生的合作意识.在小组中,每个成员之间是相互合作的关系,每个成员与其他成员之间是同舟共济,荣辱与共的关系,每个人都为自己和其他成员的学习负有一定的责任,小组内成员的成功也就意味着自己的成功.合作小组的组成具有互补性,使不同水平和具有不同特点的学生在合作中相互促进,班内出现“兵教兵”、“兵带兵”、“兵强兵”的局面.
（二）运用多媒体优化英语课堂
我们教师应当在教学中根据课堂生成的需要,在恰当的时机创造性地运用多媒体,创造课堂教学纷呈的精彩.
多媒体教学可以提供多种多样的外部刺激,有利于激发学生的学习兴趣.多媒体教学利用它多彩的画面,多变的设置帮助学生理解所学知识.记得在教授介词on,under,in,infrontof和behind等介词时,我利用幻灯展示一只小球和一辆小汽车位置关系,学生们则看着不断变化的图片用完整的句子进行描述.多媒体使空间画面很清楚地显现在大家面前,帮助学生理解与记忆方位的概念词,使课堂的学习效率提高.
作为一名小学英语教师,使孩子们在起始阶段一直保持浓厚的学习兴趣是我们的责任与义务.在教学过程中,我们教师之间要相互学习,互通有无,不断加强专业知识的学习,提高业务水平,为孩子们创造多彩、有趣的课堂.
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