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摘要：小学语文教学在小学教学阶段中的重要性不言而喻.提高教学效率,完善教学质量,是当前新课改下小学语文教学的首要任务.如何使小学语文教学具有高效性?结合多年的教学经验,浅谈在教学中的一些心得体会.

本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020360296.html

关键词：小学语文；教学体会；创造性思维

小学语文教学体会参考属性评定
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一、激发学生学习语文的兴趣

从心理学的角度分析,一个人只有在对某件事物拥有兴趣的时候,才会积极地、主动地去探索钻研这件事物.同理,对学习语文有兴趣,才能主动地去学习,学习效率才能提高.教师如何激发学生对语文的学习兴趣?（1）在教学中,教师要给学生讲解语文在生活实际中的作用,使学生真正地理解学习语文的必要性.（2）教师要充分告知学生,语文具有很高的艺术性和审美价值.例如,教学中介绍我国驾驭文字的杰出人才,古代的如苏轼、陶渊明,近代的如茅盾、巴金等名人的故事和作品,让学生感受到汉语言的无穷魅力.

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二、鼓励学生培养创造性思维与逆向思维

学习语文要具有创造性思维与逆向思维,创造性思维是指在学习过程中,特别是在文本教材的学习中,从自己的角度感知作者的情感走向及情感的表达方式,通过自己的理解感受,提出自己的看法观点.逆向思维是从相反的方向理解文本教材,从结果反推造成结果的因素,看待事物往往更客观、更全面.汉语是凝聚了中华民族五千年的智慧结晶.因此,在教学中,教师一定要鼓励学生培养创造性思维和逆向思维,学习语文最害怕的就是人云亦云,不敢提出自己的观点看法.“唯唯诺诺”是不可能学习到语文的精髓的.

三、重视阅读教学,培养学生的阅读习惯

小学语文教学,要重视阅读教学,从而培养学生的阅读习惯.阅读是语文学习的基础,阅读量的多少,很大程度上决定了语文水平的高低.谚语：“开卷有益”,杜甫名句：“读书破万卷,下笔如有神.”无不说明了阅读的好处.因此,教学中要重视阅读教学,如何重视阅读教学,培养学生阅读习惯?笔者认为,可以在班级设立一个小书架,方便学生阅读.鼓励学生在阅读时勤做笔记,有时候还可以写读后感.每周举办一次“读书交流活动”,让学生畅所欲言,谈论读书心得.

总之,小学语文教学是整个小学阶段教学的重点,是学生进一步学习科学文化知识的基础前提.在教学中,通过激发学生