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摘 要：提高小学音乐教学质量,是现下新课改的重要目标.所以,作为一名小学音乐教师应该优化教学内容,确立科学的教学目标；在课堂上利用各种教学方法,活跃课堂气氛,建立起良好的师生关系,充分发挥学生的主体地位,推动自主学习和探究；在课后做好反思和总结工作,在实践中推动有效教学.
关 键 词：小学音乐；有效教学,策略
近年来,我国教育部推行新课程改革计划,推进有效性教学.音乐课作为培养小学趣课程之一,不仅要内容新颖,吸引小学生的注意力,更要拓展教学目标,提高小学生的素质涵养,关注其健康发展.现笔者不揣浅陋,结合实际简要谈谈在新课程理念下如何有效开展音乐教学.
一、优化教学内容,确立科学的教学目标
现代社会需要高素质的人才,教育要从娃娃抓起,所以,作为培养学生艺术兴趣的音乐课,音乐老师要高度重视起来,精心备好每一堂课,丰富教学内容,吸引小学生的注意力,培养他们的兴趣点.作为小学音乐教师要认真贯彻“以人为本”的教育理念,面向小学生的特点,组织课堂教学内容,利用现有的教学条件,模拟再现现实生活.比如,小学生天生活泼好动,笔者在讲授《火车开啦》时,便让孩子们模仿火车开动的声音,组织他们排成一队,选个高的同学做火车头司机,随着音乐的节奏,小学生们快乐的跑动起来.在这堂课里,很容易的完成了教学内容,把学生的兴趣点吸引到音乐节奏上.
二、丰富教学方法,活跃课堂气氛
首先,小学音乐教师可以充分利用多媒体教学,加强音乐课堂的感染力.如在对《哆来咪》进行音乐欣赏时,笔者备课时准备了《音乐之声》的一些片段,让他们在电影里感受音乐的魅力.通过播放《音乐之声》不仅吸引了学生的注意力,而且通过电影故事内容,加深了他们对《哆来咪》的记忆,引起了学生讨论的高潮,达到了欣赏的教学目的.
其次,要改变固定课堂的教学模式,可以利用做游戏等方法,调动学生学习音乐的积极性.比如在学习《让我们荡起双桨》时,可以带领学生在操场上,分成几个小队,在音乐播放的同时,模仿划船的动作前进,看哪一个小组表现的最好,并给予鼓励.这样的教学方法释放了小学生的天性,深受学生的欢迎,不仅有利于培养学生的乐感,而且培养了学生的兴趣点,在快乐的学习中,完成了教学任务,还丰富了学生的学习生活.
最后,可以将音乐与体育、美术等学科相结合,采用多元化教学.比如在学习《中国功夫》时,可以结合体育课学习的武术动作,让学生一边练武,一边欣赏歌曲,体会中华武术精神.又比如在学习《唱脸谱》时,可以让孩子多动动笔,画一画历史人物的脸谱,为自己设计一个脸谱等,这样不仅可以调动学生的积极性,又可以在动手实践中,体会我国京剧艺术的博大精深.
三、以人为本,尊重学生的主体性
小学生是祖国的花朵,但不能成为温室的花朵,教师应该给学生创造自主学习的机会.音乐课的设立,就是要陶冶学生情操,所以,应该让学生学会自己欣赏,把握音乐情感.比如在学习爱国情感歌曲时,教师可以利用讲故事,播放电影视频等,让学生了解英雄的故事,走进人物内心,在音乐的感染下,让学生感受革命先烈的豪情壮志,建立起他们对祖国的崇敬感,真正的从小树立起保卫祖国、建设祖国的责任感.
授之于“鱼”不如授之以“渔”,对于音乐情感的把握,教师讲解的再详细,也只是教师自己的感受,靠机械式的死记硬背,并不能真正让学生理解音乐的情感,所以,教师在讲授重难点时,应教会学生学习方法,鼓励学生积极加入到学习讨论中,在自主学习中锻炼自己的能力.如在学习《我爱你,塞北的雪》时,把学生分成几个小组,进行自主探究,让学生自己讨论这首歌曲的思想感情,学会与其他学生进行交流,在合作中完成对歌曲的欣赏.
四、加强师生互动,建立起良好的师生关系
在现代的教学活动中,应该建立良好的师生关系,加强双方的互动,在互动中,加强双方的沟通和交流,愉快的完成音乐教学.
在现代教育理念里,老师和学生关系应是良好的朋友关系,老师起着指导作用,所以在音乐课里,老师可以与学生融成一片,在音乐的海洋里畅游.比如在练习《雪绒花》时,老师可以与学生一起排练一场音乐剧,加强与学生之间的互动和交流,利用多元的教学模式,即吸引了小学生的注意力,又培养了小学生对于音乐的热爱.在音乐剧排练时,多给与学生鼓励,这样教师在付出自己爱心的同时,也获得了学生的敬爱,建立起友好的朋友关系.
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五、课后认真反思,加强交流和合作
课堂教学不是音乐教学的最终环节,音乐教师想提高有效教学质量,在课后还必须进行自我反思,认真思考：学生在课堂上接受了多少音乐知识,自己的教学目的是否已达到.现在课堂学习时间有限,一节课就四十五分钟,而需要学生欣赏的乐曲和要学习的歌曲很多,这就需要教师不仅在备课时做好取舍,更要把握课堂节奏,按时按量完成教学任务.小学生理解能力有限,他们是否完全接受了课堂教授内容,这就需要老师及时与学生进行沟通交流,做好反馈,适量的布置课后作业,帮助他们走入艺术的殿堂.因此,作为一名小学音乐老师,在课后要与学生进行沟通,适时调节自己讲课内容,做到以学生为本.
现代社会讲求合作,老师也应该学会互相合作,做到教学资源共享.作为同一个教研组的老师,可以与其他老师分享自己的经验,也可以向课堂经验丰富的老师取经.ö
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六、结语
总之,音乐是一门艺术,小学音乐教师作为艺术的培养师,肩上的重担任重而道远.努力提高有效性教学,将有利于提高对小学生艺术能力的培养,推动新课改进程,提高我国青少年的艺术水平.因此,作为一名小学音乐教师,应该认真总结经验,积极探索课改新路,
为祖国培养出优秀的人才.
参考文献：
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[2]刘辉.浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学[J].中国校外教育,2011,（09）.
[3]陈琳.小学音乐课堂教学语言表达之我见[J].艺海,2011,（04）.
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