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摘 要：儿童多动症是较为常见的儿童行为障碍综合征,严重影响了儿童的生活与学习,对儿童的成长极为不利.在幼儿阶段应以教育为主,帮助多动症幼儿进行治疗.可采取以下教育措施：1.创设有利于多动症幼儿与周围环境相融合的氛围；2.有针对性地采取幼儿喜闻乐见的方式来纠正不良习惯,强化积极行为；3.耐心引导,提高幼儿注意力集中的时间和强度；4.合理宣泄,帮助幼儿改变攻击性行为；5.家、园密切合作,共同提高教育效果.

关 键 词：多动症；幼儿；教育

儿童多动综合征又称为注意力缺陷多动症,是指智力基本正常的儿童,发生与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动、情绪冲动并伴有认知障碍与学习困难的症状.

对于一个多动症幼儿来说,进入幼儿园后他的行为在集体生活中会显得非常突出,这种的特殊性将会给孩子的成长与发展带来重重困难.由于大部分家庭只有一个孩子,家长对孩子的教育没有经验,对多动症的孩子更不知道如何教育.在这方面,幼儿园的老师应该承担更大的责任,进行行为规范的教育,用科学的方法矫正孩子的易冲动、注意力不集中等不良习惯.

从事幼儿教育十多年,我一直关注这个问题的研究,积累了比较丰富的经验.我担任幼儿园小班班主任时,对班级多动症幼儿翊翊进行了深入研究.在我的关心与耐心教育之下,他能逐渐和正常的孩子一样生活、游戏、学习.我的这份特殊的爱终于让这个特殊的孩子在我们身边正常地生活.

翊翊刚入园的时候,话不是很多,就是不喜欢坐在自己的位子上,整天在活动室里走来走去,有的时候还会钻到桌子底下.那双小手摸东摸西,只要是他经过的地方总是一片狼藉.刚开始班里的小朋友把他当成和大家一样的小伙伴,想和他一起玩玩具,可没多久大家就不敢和他玩了,因为他总是喜欢

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我平时就注意追踪他的言行,发现他特别喜欢唱歌、跳舞,人越多越兴奋.于是在一次游戏活动时间,我就对孩子们说：“我们来玩一个‘找朋友’的游戏,好不好?”“好!”孩子们显得很兴奋,“老师弹琴,请翊翊小朋友边唱歌边找好朋友.”一遍游戏过后我问小朋友们：“翊翊唱得好吗?”“好!”“那你们愿意和他一起做游戏吗?”“愿意!”翊翊一听到老师和小朋友的表扬,立刻兴奋得手舞足蹈,游戏的热情十分高,小朋友们很快接纳了翊翊,大家玩得很开心.以后不管是音乐活动,还是我们的区角游戏“哆来咪”,我都鼓励他尽情地表现,并在同伴面前表扬他,这样既让小朋友们了解了翊翊的优点,接纳他,同时也让翊翊知道大家都在关注着他,快乐只有和大家一起玩时才能体会到.

开始在幼儿园午睡了,翊翊的妈妈带来了一个塑胶袋,原来里面装的是短裤,翊翊的妈妈说宝宝会尿床,于是我们每天午睡前都会特意地带着他去小便,可是每天翊翊还是会尿床.怎么会这样呢?通过每天不同时段的观察,我们发现翊翊总是每天下午两点钟左右尿床,于是我们每天下午两点钟会叫醒他,让他小便,一段时间后,翊翊尿床的次数少了,可是每次两点钟叫醒他时,由于正是熟睡期,他总会哭喊,弄醒许多小朋友,起床小过便后,他就怎么也睡不着了.翊翊最喜欢听的音乐就是《小哪吒》,于是我事先就用MP3从网上下载了这首歌,每天会提前让翊翊睡觉,两点钟在叫醒翊翊时我们就把耳塞塞进他的耳朵,把声音放得小些,让他能安安静静地醒来,等他小便完后,就不让他再到床上去了,我让他穿好衣服起床回活动室,这时我发现“动个不停”的翊翊会帮小朋友把小椅子从桌子上放下来整理好.对老师来说这是多好的教育契机呀.于是在全体幼儿午睡起床后,我把翊翊请到大家面前,表扬了他,并鼓励小朋友向翊翊学习,多为大家服务.现在虽然活动时翊翊还是会走来走去,动个不停,可他经常是在忙着帮老师、小朋友做事,是个勤劳的翊翊.

有关多动症与家庭教育关系的调查显示,多动症的发病因素中家庭环境是一个重要方面.所以要治疗翊翊的多动症,就要做好家长工作.

（1）要尊敬家长,平等地对待他们.（2）多从家长的角度出发,理解他们,做他们的朋友,从心理上进行诱导,语言婉转恳切,让家长接受,千万不要激怒他们.（3）要用自己的专业知识帮助家长,了解他们的需要,提高他们的素质.我经常与翊翊父母的沟通交流,通过多方面交流,提醒他的母亲与幼儿园要密切合作,平时要多注意观察幼儿,正确的引导幼儿,对他正确的行为要给予肯定并强化,同时有意识地让幼儿参加一些安静些的活动,如,绘画、手工、下棋等.

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多动症幼儿的治疗需要一个长期的过程.在这个过程中我们对幼儿所采取的教育方式、方法非常重要,有效的教育措施会改变幼儿的不良行为习惯,从而激发幼儿内心的积极情感.

（作者单位江苏省泰兴市育红幼儿园）

编辑董慧慧

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