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摘 要：小学语文教学是基础教育的重要组成部分.语文作为一门工具学科,有着独特的地位,是基础中的基础,必须十分重视小学语文课堂教学的有效性,给学生以后的学习打下良好的基础.

关 键 词：小学语文；课堂教学；策略

小学语文的重要性不言而喻,作为工具学科,可以说语文是基础中的基础,因此,提高小学语文课堂教学效率就显得尤为重要了.有效课堂有很多方面,下面我仅从两个方面进行小议.

一、有效的教学设计

教学设计是主导课堂教学的前提,有效的教学设计是有效课堂的重要依托,因此,要提高教学设计的有效性.如,细化教学目标,提高课时目标的设计.课时目标是课堂教学的蓝本,目标是否明确直接影响着课堂教学效率,所以在教学设计中要提高课时目标设计的有效性.设计要关注方方面面,如,多了解学生的发展情况,明确教学内容的重点、难点,结合实际教学经验等来设计目标,并细化到每一节课中,真正地落实到教学中.

1.将课堂主动权归还学生

只有让学生品尝乐趣,体验探索的过程,才能让学生更加喜欢学习,这是激起学生学习兴趣的重要方法.因此,在教学中,要重视学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主人,还课堂于学生,避免让课堂成为教师的表演舞台.

2.弹性预设,动态生成

预设与生成是相辅相成的,教师在进行弹性预设的时候要把学生特点、教学难点、文本重点等有机地结合起来,这样才能调动学生的积极性,使其参与到课堂学习中.有些生成是预设不到的,教师要重视这些生成,不可回避,要有效地利用这些生成促进学生的发展,这样又能激励学生更加积极、主动地探索.

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二、有效地运用多媒体

多媒体辅助教学已然成为教学的重要工具,也是提高课堂教学效率的重要手段,因此,有效地运用多媒体变得格外重要.在运用多媒体的过程中也要注意很多问题,如,存在着滥用误用的现象,这就要教师在引用的过程中合理地选择课件内容,能够有效地利用直观语言、直观图片等方式帮助学生理解和掌握文本,而不是只要与课文相关的都做成课件,这反而破坏了课件的教学意义.另外,受限于课件的时间和空间的限制,往往不能给学生留下很深刻的印象,这个时候教师

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总之,基于语文的学科特点,我们必须提高小学语文课堂教学效率,这样才能为学生打下良好的基础,让学生在今后的学习中更加得心应手.

参考文献：

杨忠海.浅谈小学语文课堂教学的有效性[J].学周刊,2011（23）.

（作者单位吉林省公主岭市桑树台中心校）

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