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纲要》也指出："工会、共青团、妇联等群众团体以及社会各界,都应当在党委的统一领导下,各尽其责,相互配合,把道德建设与业务工作紧密结合起来,纳入目标管理责任制,制定规划,完善措施,扎实推进".

（2）开展群众性师德建设活动是高校工会的优势,高校工会是群众组织,工作具有广泛的群众基础,主体是教职工,会员网络覆盖学校的各个层面,这为开展群众性师德建设活动提供了活动空间、组织保证和群众基础.

（3）工会工作的广泛性与师德建设的系统化要求,高校工会有维护、参与、建设和教育四项职能,其核心是教职工的权益,工作范围也如同会员的广泛性一样,只要涉及教职工权益,工会都有涉及,工作方式、工作范围和性质上的多样性和广泛性,契合了师德建设系统化的要求,师德不同于一般职业道德,大学既是教学的工作场所,往往也是日常生活的场所,这种重叠性,也使得师德建设需构建于整个大学教师文化之上.

（4）工会与教师的非利益冲突,在这里强调非利益冲突,并非弱化工会的职能,只是相对于行政部门等机构而言,作为高校部门机构,工会不是利益的分配者,从而避免了因为利益冲突而产生的"晕轮效应",能更好的团结广大教职工.工会工作的服务性,工会干部的热心,让工会和工会干部在群众中有一定威信和号召力,工会成为开展师德建设活动的重要力量.高校工会的核心是教职工权益,其组织目标和教师个人目标更是一致的,这种一致性,让工会更容易被教师群体所接受,在师德建设等文化、道德建设工作中,突破利益冲突、思想认知上形成的障碍,引导教师群体对思想政治教育的内容进行了解,进而认同、内化为个人信念.简而言之,就是同样内容,不同路径,相互作用,系统推进.

（5）工会有丰富的文化工作开展经验,文体活动是工会开展工作的主要载体,在这些工作中,工会积累了丰富的活动动员、组织、管理等经验,对教师个体都有深入的了解,在开展以师德建设为目标的群众活动时,这些经验都可以迁移到师德建设工作中.从本质上讲,以往这些文体、业余社团活动和师德建设群众活动并无差别,大学文化、师德建设工作并非工会的新的工作领域,以往的活动开展已经包含大学教师文化、师德建设的内涵,把师德建设工作突显出来,一方面是对以往活动认识的深化,另一方面是倡导针对师德建设目标的活动形式创新.以便在以后的工会工作中,工会组织或干部能意识到文体活动开展背后的深厚寓意,有意识的升华文体活动的内含,在道德与幸福间找到平衡,在目标与活动间找到支撑.

四、大学教师文化,一条师德建设的工会工作路径

大学教师文化在内的大学文化建设、师德建设都是工会工作的重要部分,是工会职能的体现.大学教师文化和师德建设都是工会工作的目标,两者之间也有着密切的联系,本文以师德建设为目标,尊重道德教育的规律,避免不符合道德养成的主题运动式整治行为,以大学教师文化来统领整个师德建设,构建长效机制,强调的是在一种协同作用,追求"1+1>2"的效果,在工会具体工作中,应注重以下方面内容,构建新的工作局面

（1）密切联系大学教师文化与师德建设的两者关系,即在广范围的大学教师文化培育中,着力挖掘师德内涵,提升寓意；在具体的师德建设活动中,突出其文化本质,注重师德活动开展的科学性、系统性和实效性.

（2）时代精神与终极关怀相结合,要注意到大学师德受到文化、政治、经济等因素的影响,对师德的正确态度,应该是在批判继承发扬的基础上,立足时展的客观要求,能够不断赋予大学师德新的内涵,以凸现时代精神,彰显终极关怀.在学校内部,教师差异、师生差异、学科差异对师德都有不同理解,强调"以人为本",加强对师生的时代精神和人文关怀.加强不同学科背景的教师进行互动,注重文理科的优势互补和各种教师的特长发挥,加强教师对校园的人文理解,通过校园的标志性象征的认同提升大学教师的凝聚力,如开展对有学校自己独特人文品味的校训校徽、校志、标志性建筑与相关纪念物等的认知普及活动,做到一景一物、一草一木都浸透着独有的人文韵味和风情,培育人文情怀.

（3）扩大交流、形成内部支持,大学教师文化的形成来源于教师群体的群体认同,为了促进这种认同,必须构建人际交流、互动的环境,环境的构建一方面来自于制度建设、经费保障等实质内容,另一方面也来源于教师的自发性,以及需要有人或组织带动,工会恰是这两点的契合者.工会利用高校自身优势帮助教师提高文化素养.组织还未退休的文化底蕴深厚、艺术修养高的老教授,通过传帮带、办讲座等方式,提高年轻教师的文化素养.利用已经建立起来的各类教师团体和文体活动,陶冶教师的情操,间接地提高教师的文化素养.

（4）建立机制,激励创新.配合党政部门,保障民主管理、监督,认真履行工会职责,推动学校的制度建设.没有制度和相应的机制保障实施,再美好的愿望都是空谈,因此,管理模式和机制都必须从观念到内容、制度管理和人文关怀相结合,积极尝试教师人文精神培养的有效措施与手段,努力加强和改进高校教师人文素质.

注释：

①毛连军,成容容.大学教师文化构建与高校师德建设明.东南大学学报（哲学社会科学版）,2005（9）：121-123

②刘东英.师德之现实判断[J].黑龙江高教研究,2005

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[5]姜素兰.发挥工会在高校师德建设中的作用.思想教育研究,2004（9）,24-26

[6]陈莹.高校工会推进师德建设的几点探索.天津市工会管理干部学院学报,2010（12）,53-54

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