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初中生物相关论文范文文献,与苏科版初中生物七年级上册几个实验的改进相关论文目录怎么自动生成
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【摘 要】通过对苏科版初中生物七年级上册中“探究光照或水对植物生存的影响”等实验的改进原因及具体改进方法的叙述,说明作为教师不能盲从、迷信课本,而要尊重课本,勇于探索,这样才能提高实验效果,使实验更科学,也可以节省时间.
【关 键 词】苏科版初中生物；七年级上；实验；改进
实验是一切科学探究的基础,生物学是实验性很强的一门学科,在进行教学时,本人感觉苏科版初中生物课本七年级上册的有些实验如果改进后,效果可能更好,现叙述如下：
一、页P6“探究光照或水对植物生存的影响”实验
课本选取了生长状况相仿的4株青菜（或玉米、雏菊等）,分别栽种在同样的花盆里,将花盆分别标上1、2、3、4号,再将花盆分别放在不同的环境条件下,每天定时观察花盆中幼苗的生长状况,连续观察7～10天,并做好记录.
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我曾经亲自用青菜作为材料做了上述实验,当时正值9月上旬,气温较高,我用陶盆培养青菜,每天上午8时左右观察陶盆中青菜生长情况,发现如果每天浇水,青菜容易烂根,后来改为四天左右浇一次水,十天时间仅浇了两次水,其他条件相同,结果青菜长得很好.如果你不确定是否该浇水,可以敲一敲花盆,如果声音发闷,就该浇水了,一次浇够浇透,浇到盆底渗水就可以了.如果培养用容器的材质是塑料的,一定要覆膜,否则水分蒸发会很快.
课本上没有考虑空气在其中的作用,实际上,植物的生长与空气是否充足也有很大关系.在实验时,应保证所实验的植物空气充足,通风良好.
本着在每次实验时保证只有一个实验变量,其他量应该相同.
我得到的实验结论是：在保证阳光、空气充足的前提下,每4天左右,给青菜适量浇水,青菜可以长势很好,给青菜大量浇水,青菜长势不良,即水分对植物的生存有很大影响.
如果是探究光照对植物生存的影响,同样,一天左右时间,从植物的外表上看不出什么变化,把每天改为4天左右,才能看出效果.
我每天定时上午8时左右观察陶盆中青菜生长情况,这样经过改进后,效果更加明显.
二、P46页“鉴定食物的主要成分”实验
从米饭、馒头或面包上取一些碎屑,放在载玻片上,滴一滴碘酒,观察米饭、馒头或面包碎屑发生了什么变化.这个实验看似简单,几乎没有什么技术含量.但是,现在的面粉,食品添加剂很多,加上碘酒浓度有高低,都会影响所滴食物是否变紫色.所以做出的实验即馒头碎屑馒上滴加碘酒后,有的时候不是变蓝色而是变紫色甚至黑色,使学生对知识产生歧义,也影响学生对课本知识的理解,所以我建议不用馒头或面包,就用米饭,如果用馒头碎屑滴加碘酒,馒头碎屑不是变蓝色而是变紫色或黑色,让学生分析是什么原因.
三、P50页“验证食物含有能量”的实验
课本上步骤为①按下图安装实验器材（课本P51上有图）.在试管里加入10mL自来水,插入温度计.②取1g干燥的食物,用解剖针固定食物,在酒精灯上点燃后迅速移入试管下方,进行加热.③待食物燃尽,记录最终水温.④用不同食物进行试验,将实验结果填入下表
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这个实验用的是1g干燥的食物,在按照教学进度做这个实验时,已进入11月上旬,较冷了,1g干燥的花生或核桃等太少,不足以使试管水温发生明显变化,如果把1g改为3g甚至9g,这样水温上升明显,效果好.
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四、P108页“体验能量释放与呼吸的关系”的实验
把全班同学分为4～5人为一小组,分别完成以下实验.小组同学轮流测量不同生活状态下,每个人每分钟呼吸次数.
本课时的内容有“体验能量释放与呼吸的关系”、“验证呼吸过程中气体的变化”等活动,活动“体验能量释放与呼吸的关系”是本节课的第一个活动,按照课本进行,加上学生活动前准备,活动后整理,此活动至少要15分种左右,“验证呼吸过程中气体的变化”的活动,不算课前准备的时间,第一组实验“验证植物呼吸放出的是什么气体”,课堂展示、小组交流的时间就要20分钟左右,还有第二组活动“验证植物呼吸时吸收的是什么气体”的实验,我们学校一堂课只有40分钟,很可能完不成教学计划,所以我在教学中把“迅速起蹬1min”改为“迅速起蹬0.5min”,“休息5min后”改为“休息3min后”,这样可以节省5min左右的时间,能完成教学任务而不会影响教学效果.
五、P109页“验证呼吸过程中气体变化”的实验
课本上没有说明用什么颜色的塑料袋,课本上的插图很像白色的塑料袋,如果是白色的塑料袋,里面的新鲜植物会进行光合作用吸收二氧化碳,影响实验效果,所以应强调用黑色塑料袋.
六、P116～117页“模拟胸部呼吸运动”的实验
课本上是玻璃钟罩代表胸廓,橡皮膜代表膈,我在教学中感觉,用玻璃钟罩太重且易损坏,用饮料瓶代表胸廓,气球代表膈,既轻便、安全易于操作,也不影响教学效果.
其他册的生物课本也有类似问题,今后将进一步探讨.
总之,在教学中,只要我们从实际出发,不盲从课本,多动脑,勤思考,勇于创新,往往能达到意想不到的效果.
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