幼儿园类论文范文资料,与农村留守幼儿学前教育缺失的相关毕业论文模板
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的特点和客观规律.4.幼儿园对留守幼儿的教育针对性不强,重共性轻个性
在农村幼儿园,留守幼儿人数所占比例很大,笔者走访的8所民办园,每个班中的留守幼儿人数都超过一半.由于教师严重不足,在这些幼儿园里,基本上都是一个老师带一个班.要让一个教师花费更多的时间和精力去照顾这些留守幼儿的生活、学习,显然是不现实的.所以教师只能“一视同仁”,同样的对待留守幼儿和非留守幼儿.而这样导致的结果只能是教师无法全面了解留守幼儿,不能及时发现留守幼儿的异常,进而不能对其实施针对性教育.
(三)农村留守幼儿社会教育缺失问题及原因分析
社会为农村留守幼儿接受学前教育提供有效帮助的组织机构太少,除了为数不多的几所民办幼儿园之外,农村再没有其他组织机构可以帮助留守幼儿接受学前教育.笔者走访陇南市礼县6个自然村,结果发现这些自然村里都没有儿童图书馆,更不用说有专门为留守幼儿配备的阅读场所了.在这里,没有专门的留守幼儿教育机构,也没有专门供留守幼儿娱乐和学习其他技能的场所,留守幼儿社会教育服务体系几乎是空白.究其原因,笔者认为主要是因为教育部门对留守幼儿学前教育的缺失关注不够.笔者对教育局普教部负责人进行访谈的过程中发现,除了提供全县有多少所幼儿园的数据之外,其他有关留守幼儿的信息他们一概不知,当笔者问及教育部门是否采取过措施缓解农村留守幼儿学前教育缺失现状时,对方说:“政府和上级没相应的政策法规,我们也是无从下手.”可见,教育部门对留守幼儿学前教育的缺失所带来的社会发展隐患缺乏足够的认识.
二、提高农村留守幼儿学前教育质量的建议
家庭教育要到位家庭教育是学前教育的一个重要组成部分,家庭教育缺位,学前教育必然会出现“水桶效应”.因此,怎样让家庭教育到位是我们亟待解决的问题.对此,笔者认为可以从以下四个方面采取措施.
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1.家长应树立正确的幼儿教育观念,重视幼儿的全面和谐发展
那种供幼儿吃饱穿暖、身体无病便万事大吉的教养观念早已过时;那些因“愧疚”、“可怜”心理而对幼儿实施“物质补偿”甚至溺爱的做法,更是害了幼儿.留守并不是谁的错,只是受环境、条件的限制,致使留守幼儿无法得到全面和谐的发展.我们的父母为何不从“留守”的背后挖掘其蕴藏的教育价值呢?为了让家里人生活的更好,父母背井离乡外出务工,承受了多少痛苦与磨难,但他们从未退缩.这种拼搏奋斗的精神不都是现实的教育财富吗?这些生活素材不仅可以深化幼儿对生活的认识,而且对他们社会性的发展和亲社会行为的建立都有积极的教育和引导作用.[43]
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2.消除照料者管教幼儿的心理顾虑,增强责任意识
迫于生计,父母往往不得不外出务工挣钱养家,不得已将子女交由爷爷奶奶等人抚养,与此同时,他们又担心老人对孩子会照顾不周.而幼儿的照料者在照顾和教育幼儿的过程中也心存顾虑,生怕孩子出什么差错而受到孩子父母的责怪和埋怨.[25]对此,笔者认为,既然决定把孩子交给照料者照管,就应该相信他们,理解他们,在孩子出现问题时应该支持他们管教孩子.而幼儿的照料者也应该增强责任意识,运用正确的方法教育幼儿,使其全面、健康地成长.
3.加强亲子沟通,进行“远程”教育
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