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教学法类论文范文,与运用新课程问题教学法进行初中英语教学设计的探究相关论文查重

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30340;.在学习过程中,只有对学习有着正确的认识,并且明确自身学习目标,才能在学习过程中保持良好的兴趣与状态.在教学之前,教师首先要对学生讲解英语学习的重要性,并且让学生明白为什么需要学习英语,从而为学生的学习意识培养打下良好的基础.因此,在开展初中英语教学工作之前,要让学生明确英语学习的意义所在,并且让学生成为英语学习中的主体,明确自身的角色定位.

第二,加强对学生学习兴趣的培养.兴趣对于学生的学习来说是至关重要的,尤其初中学生年龄较低,学习中的注意力容易被分散,因此,加强对学生学习兴趣的培养,有助于提高学生的学习效果.新课程问题教学法的应用中,可以针对提高学生的学习兴趣,进行灵活的课程设计.新课程问题教学法可以结合趣味教学的方式,在课堂上营造师生和谐的气氛,并且对教学方法的改进上,可以采用更加灵活多变的形式,让学生将学习与应用相结合,提高学生的学习兴趣,让学生在积极的学习情绪中提高学习效果,实现主动学习.从辩证角度来讲,教与学是一种矛盾关系,师生关系的融洽程度与教学目标完成有着重要的联系.通过对初中阶段学生心理活动的研究与分析,可以看出,教师与学生关系较近,可以更好的了解学生的学习情况、心理状态、情绪变化等,以朋友的身份可以更好的与学生进行交流.在学生出现错误时,教师应该采用合理的方法对学生进行适当的批评,在批评时,要注重维护学生的自尊与人格,让学生真正体会到教师的用心,从而使学生积极的改正错误,维持良好的学习兴趣.多变的教学方法可以避免学生学习中产生乏味、枯燥等负面的情趣,可以更好的体现出教学工作的特点,并且教师还要根据教材中教学内容的不同,设置不同的学习科目.在学生获得知识的同时,培养学生多方面的能力.

第三,加强对学生学习习惯的培养.良好的学习习惯与学习方法,是对日后学习的重要保证.初中阶段的英语教学工作中,在初一课程开始之际,教师就要注重对学生学习习惯的培养与纠正,保证学习的规范性.有的学生在教学阶段的学习中,缺乏良好的指导,学习方法不够规范,学习习惯不良,在进入初中之后,学习效果下降,学习时出现无从下手的情况.另外,不好的学习习惯也会造成学生在学习中缺乏交流,对于英语这样一门语言学科有着很不利的影响.教师在进行教学工作中,应该有目的的对学生进行引导,督促与检查学生的日常学习情况,对于学生的不良学习习惯进行积极的纠正.初中英语学习需要学生在课前做好预习工作,课中做好记录与听讲,并积极大胆的进行英语交流,课外积极的参与不同的活动,做好复习工作.养成良好的学习习惯,可以提高学生日后的学习效果,提高英语学习的效率.良好的学习方法与习惯,可以让学生终身受益,在其他学科的学习中,也会受益匪浅.

运用新课程问题教学法进行初中英语教学设计的探究参考属性评定
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第四,针对学生的学习阶段设置不同的教学课程.初中阶段,不同年级中英语学习的特点都不尽相同,教师应该根据不同阶段来进行差异化的教学设计,从而让学生更好的度过初中英语学习的阶段.在初一阶段,很多学生第一次正式的接触英语,对于英语有一定的好奇心理,英语中与汉语截然不同的发音方式,也会吸引学生进行模仿,语言学习的积极性较高.在初一教学的启蒙阶段,教师应该对学生语感与基本拼读能力进行培养.初一阶段要打好英语学习的基础,让学生掌握基本的拼读,带领学生入门.另外,教师还要帮助学生突破母语思维方式的影响,引入英语思维方式.在初二与初三的教学过程中,英语学习的内容与难点都不断增加,知识量与词汇量的增长为学生的学习带来很多的压力.另外,其他学科的引入也需要学生投入精力,从而会对英语学习造成一定的影响.教师要及时的帮助学生解决心理问题,避免学生出现自暴自弃的心态.对于学生学习中存在的问题,教师要进行及时的指正,帮助学生适应英语学科的变化.

第五,实行因材施教.在初中英语教学工作中,难免会存在学生学习水平不同的情况.课堂上的学生表现的机会不多,在学生数量较多的情况下,教师难以全面的对不同层次的学生进行良好的照顾.与此同时,距离与时间的限制,都导致了教师工作中难免会存在遗漏,忽略部分学生.教师在教学工作中,要做好对学生的观察,对于学生不同的学习情况进行分析,并且采用因材施教的方式,对学习不好的学生进行鼓励,增强学生的学习信心.

第六,注重对学生学习能力的培养.在初中英语教学工作中,教和学是相互促进、相互联系的关系.课堂教学是教师进行英语知识的传授的主要途径,也是教学过程中的关键.在进行课堂教学工作中,教师要明确学生的主体地位,在课堂开始前,教师要做好课程内容的设计与准备,提高备课质量,认真的研究教学方法,并且对学生的学习心理进行分析.俗话讲,授人以鱼不如授人以渔,教师在进行教学过程中,要注重对学生学习能力的开发,加强对学生的引导,让学生获得良好的思考、分析与解决问题的能力.教学过程要重视对学生学习能力的提高,培养学生自主学习的能力,从而可以更好的适应日后其他学科的学习.初中英语教学工作是初中阶段教育工作中的重要内容,教师要结合学生的实际情况,合理的进行课程设计.

5.结束语

我国教育形式与外国有很大的不同,我国学生在学习过程中,不善于对学习内容进行自主的发问,创新思维能力与自主学习的意识不能得到良好的培养.问题教学法的应用可以帮助学生提高学习效果,使学生养成良好的思维习惯,提高学生į