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就业指导课方面论文范文素材,与如何上好职业生涯规划与就业指导课相关发表论文
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40;特点、追求,最终找到适合自己的发展道路,并且制订出能够达到目标的行动方案.2.内容根据需要而定
在教学中主要目的就是能够指导学生,不追求课程的理论性与系统性,关键是学生能了解、能掌握、会运用.例如,对于自我探索的部分,有性格探索、兴趣探索、价值观探索、能力探索、职业锚探索,但是在实际教学中,针对学生而言,理论性太强不利于学生理解与把握,职业兴趣本身就是由职业人格类型决定的,性格探索理论性更强一些.
3.表述贴近生活,适合学生的理解能力
职业生涯规划与就业指导课本身涉及学生接触很少的职业领域,学生的感性认识少,因此在内容的表述上尽量避免太过理论化,让学生理解不了.还要注意不同层次学生的理解和接受能力,对同一内容做出深浅不一的注解.以职业人格类型中“艺术型”为例,讲艺术型的人的特点是“喜欢各种类型的创作活动,喜欢表达自我,喜欢自由,不喜欢被束缚”.这种表述学生会容易理解些,而“艺术型的人通常以展示自己的艺术价值来获取成就,以复杂的和非传统的方式来看待世界,与他人交往更富于情感和表达”这种表述理论性更强,学生会感觉抽象很多,只作为老师备课时加深自己理解的内容.
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4.尽可能地将课堂教学与实践教学结合起来
利用各种形式增加学生对职业环境特别是与本专业有关的职业的接触与了解,例如请从业者讲述自己的从业经历,从职业需要或者用人单位需要的角度指导学生现阶段的学习,或者带领学生到用人单位或者工作场所参观等,无论是“请进来”还是“走出去”都从不同方面有助于学生加深认识.
作者简介：王敏,商洛职业技术学院职业规划与就业指导教师,CCDM中国职业规划师.
（作者单位陕西省商洛职业技术学院）
编辑王振德
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