英语学习有关论文范文文献,与初中英语兴趣教学探析相关论文范文

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摘 要：只有在兴趣的驱使下,学生才能自发地投入到英语学习活动中,实现由“要我学”向“我要学”的转变.对初中英语兴趣教学进行了探索和思考.

关 键 词：初中英语；肢体语言；民主关系

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”所以我们要将培养学生兴趣放在首位,提倡趣味教学,提高教学方法的趣味性和创新性,让学生享受英语学习带来的乐趣,以趣促思,提高教学效率.

一、建立民主关系,培养学生兴趣

教师不仅是学生求学道路上的引导者,更是学生的良师益友,所以,师生关系的好坏直接关系到学生的学习情绪和教学的质量水平,因此,我们要注意建立和谐民主的师生关系.首先,要尊重学生的思维方式,鼓励学生选择自己喜欢的学习方法,允许畅所欲言,发展个性,提高能力；其次,教师要尊重学生的人格,当学生出现错误时应该耐心引导,提高学生改正进步的决心和勇气,增强自信心,从而达到培养学生学习兴趣的目标.

二、借助肢体语言,吸引学生注意力

对于接触英语时间不长的学生而言,英语词汇知识枯燥抽象,理解起来会比较困难,从而降低学习的

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“jump”“run”这些词汇时可以配合跑、跳等动作,这样一来,学生在理解词汇音、形、义时就能事半功倍,准确掌握词汇的用法.

三、实施角色扮演,提高教学趣味性

单纯地讲授字词和语法知识枯燥乏味,不利于学习兴趣的保持,所以,我们要利用学生活泼好动的性格特点组织学生进行角色扮演,让学生自由发挥语言的创造功能,运用语言进行对话和实际场景的再现,最后教师根据学生的表现提出意见,给予点评,这样不但可以增强课堂教学的趣味性,而且学生更易接受语法上的错误,同时对学生语言运用能力的提高也具有积极的作用.

四、运用适当评价,唤起学生热情

初中生正处于青春发育时期,其心理发展尚不成熟,所以在学习与生活过程中都需要别人的肯定与关注.因此,英语教师要适当运用激励性评价方式,增强学生的成就感,使他们体会到成功的乐趣,从而树立学好英语知识的自信心.

总之,教师要善于根据教学内容的需求采用灵活多样的教学方法,给学生创造轻松愉快的学习环境,为初中英语课堂教学注入新的生机与活力,提高学生学习兴趣.

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参考文献：

吴欣.有效外语教学策略研究及运用[J].课程教材教法,2007（1）.

（作者单位吉林省梨树县梨树镇城东中学）

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