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摘要：“用爱作底肥,以勤作甘露.”用自己的辛勤耕耘,浇灌着每一个学生,用实际行动,践行育人梦想“让每一片叶子都闪烁光芒.”

关键词：摆渡；误解；平光镜

“摆渡”是指人在用手划船时的动作,摆渡过河是一种古老的交通方式,也有帮助人渡过难关之义.教师也是一个“摆渡”者,把每个学生从幼稚的乐园摆渡到学习的殿堂,摆渡到成功的彼岸.教学活动是师生之间的双边活动,师生关系是维持教学活动的基本关系.即教师如何做一个“摆渡”者?

案例：本学期我正在九年级（8）班上课的时候,刘××同学突然举手对向我说：“老师,周××同学将橡皮砸到我头上.”周××同学是一个学习成绩可以,但调皮好跟老师狡辩,喜欢在课堂上做一些无关小动作的学生.听到刘××同学的小报告,我还没有来得及说话,周××同学就大声吼起来：“我没有扔,是惠延号扔的.”我说：“刘××怎么不说是张××同学扔的呢?”我又接着说：“作为九年级学生,你应该成熟一些呀!”其他学生对周××发笑又讥笑,周××气得面红耳赤.他又是拍书又是砸笔.课后我很快从学生中了解到,真正凶手是惠延号.

教育教学案例参考属性评定
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