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摘要：要搞好初三的数学总复习,必须明确复习目的,在2011年版的《初中数学新课程标准》和《河北省文化课考试说明》的指导下有序开展复习工作.熟悉教材,了解学生,突出数学思想方法,狠抓"四基"的落实.

怎样撰写初中数学本科论文
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关键词：数学；总复习；初中；方法

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）12-0217-01

初中数学是义务教育阶段一门主要课程,它是进一步学习工作的基础.因此,进行初三数学总复习,使学生具有一定的数学素质,合格毕业,对于提高全民族素质,为培养改革人才奠定基础是十分必要的.本文将要探讨的就是搞好初三数学总复习的一些体会.

1.明确总复习的目的

中考是总结性的检验,考试成绩也必然会促使我们认真地总结检查自ð

关于初中数学论文范文例文49;的教学工作,改进教学方法,提高教学质量.因此,中考的需要是初三总复习的重要目的,但不是唯一的目的.在复习方面要从单纯面向升学的需要,转变为面向学生终身学习的需要.通过初三数学总复习,要使学生全面而系统地掌握初中数学的基础知识加深理解这些知识,进一步提高运用这些动知识的分析和解决问题的能力,从而大面积地扎扎实实的提高教学质量,为学生升入高一级学校打下必要的基础.

2.在《课标》和《考试说明》的指导下开展复习工作

"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展".这是新课程标准努力倡导的目标.也是我们总复习工作的出发点.2011年版的《初中数学新课程标准》（以下简称《课程标准》）以及历年的《河北省文化课考试说明》（以下简称《考试说明》）中所确定的必学内容是要求所有学生都应当学习的,一定要教好学好,降低难度、减轻学生过重的学习负担,正是为了使学生掌握那些最基本、最重要的内容,使绝大多数同学能学得好,增强信心,大面积提高教学质量.另一方面,对学有余力的同学也要创造条件,指导他们进一步学习,充分发挥他们的数学才能,做到既面向全体学生又因材施教.这一重要的教学指导思想,也是我们初三数学总复习必须遵循的方针.

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3.从学生的实际出发,有序地进行初三数学总复习

教学是师生双方的共同活动,教师的教是为学生积极主动地学.初三总复习时间短,内容多,要想取得较好的复习效果,除教师钻研《课标》与《考试说明》,通晓教材,突出重点之外,还要调查研究、了解学生、明确难点,从学生实际出发,进行复习.否则,课的起点高了,学生接受有困难,起点低了,讲得太容易了,学生听起来乏味厌烦,使复习课不能有的放矢,对症下药、因材施教.因此,要了解学生的思想状况,复习的学习态度和方法；要了解学生对哪些知识是掌握提比较好的,哪些知识理解得不够深透,还有哪些知识是应当补缺的,哪些知识是普遍性的问题,哪些知识是个别性问题,充分估计学生的实际水平究竟如何.

4.突出数学思想方法,狠抓"四基"的落实

数学思想方法是数学知识的精髓,是沟通数学知识与运算能力的桥梁.教师应在平时教学中不断引导学生从数学知识中提炼数学思想,注重运用数学思想去分析问题与解决问题,并有意识、有目的地结合教材逐步渗透给学生：转化的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、方程的思想、函数的思想,要求学生理解待定系数法、消元法、降次法、配方法、换元法.对学习成绩好的学生,还应激发他们去总结带全局性的数学思想方法.

2011年版初中数学课程标准明确提出"四基",即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.要使学生复习好基础知识和掌握基本技能,首先要使学生正确理解概念,对易混的概念抓住它们之间的区别与联系,同时要抓基本运算、抓基本数学方法和思维方法.基本概念、基本运算必须反复地练习,才能达到纯熟和巩固.凡属这方面的错误,必复习一段、练习一段、检查一段.务求落实"段段清",以掌握知识的本质为标准.当然还要注意因材施教,逐步深入.

复习课中应教会学生善于归纳总结,找出解题的规律,这是提高解题论证能力的基本方法.例题的选择要有针对性、启发性、典型性,例题的难度要适中,不能超过《课标》和《考试说明》的要求搞偏题怪题.讲解例题不要就题论题,要以开拓思路指导方法为核心,分析思路、讲规律、讲方法.通过一个题目的讲解,力求使学生掌握这一类题的思路和方法.有些题目表面不同,但思路是有一定规律的,设法把复杂的问题转化为简单的问题,把不会的新问题转化为原来解决过的问题,帮助学生巩固核心知识,力求使学生熟悉各种题型,提高应变能力.

初中数学总复习参考属性评定
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