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平和艺术修养,这才体现高师师范性的特点.此外,在艺术实践中,学生也应调整学习心态,应认识到比赛结果不是最重要的,最重要的在于锻炼,通过参加艺术实践,为将来的工作打下良好的基础.
【参考文献】
[1]郭声健.音乐教育论[M].长沙：湖南文艺出版社,2004
[2]张飞龙.音乐研究教学探讨[M].上海：上海音乐学院出版社,2005
[3]黄谨.学前儿童音乐教育[M].上海：华东师范大学出版社,2006
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