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创新性,尤其是对学生的创新制作成果、发明专利成果、学术论文成果等给予积极的评价和支持,提高学生创新创作的积极性与主动性.（1）校级层面.主要强化检查与评估功能,通过查询网络课程数据,教学管理部门与教学督导部门联合开展工作.（2）系及专业级层面.承担主要的管理功能,针对各专业的培养目标制定具体的毕业设计（论文）改革实施方案,并发布在网络课程上,对选题、指导、考核、成绩评定环节作出具体的规定,有效组织教师做好过程性指导工作、组织系（或专业）教学小组对学生的作品进行审评及毕业设计（论文）答辩.制定完整科学的管理规定,确保各项举措的科学性和可实施性,调动学生、教师、企业各方面的积极性与创造性.强调对指导教师（含校内专职指导教师与企业兼职指导教师）的管理监督.（3）指导教师层面.利用网络课程完成学生的过程性指导,从选题开题、设计实施、论文写作、平时表现、作品质量、原创程度、成果及获奖、企业反响、设计成果展示或论文答辩等多个方面指导学生,使他们达到预期目标,为其走上工作岗位奠定坚实的基础.

（四）“五环节”教学模式实施条件.由于在网络教学环境中进行教学,教学手段发生了根本的变化.为了使毕业设计（论文）课程顺利实施,必须对毕业设计（论文）的教师、学生分别进行面对面的集中培训,使师生清楚了解整个实践环节的过程和要求,掌握必要的计算机、网络技术；教学内容也要与时俱进,不断优化；教学时间要妥当安排,高职毕业设计（论文）课程教学实施流程（见图3）要清晰可控.网络环境要不断优化,并随时提供客户服务工作.

(五)师生、企业专家角色

1.教师角色.（1）服务者、导师：通过网络课程及其他沟通方式为学生进行毕业设计（论文）提供各种服务,在选题、写作、质量把握、实践应用等方面进行全方位指导.（2）学习同伴：通过网络课程与学习同伴交流、协作,一起解决在毕业设计（论文）完成的过程遇到的问题.

2.学生角色.（1）主动参与者

关于信息技术方面论文范文检索：探索毕业设计（论文）课程信息和网络教学环境.（2）建立联系：构建毕业设计（论文）课程学习意义.（3）实践应用：将理论知识应用于有意义的学习环境中,并将自己的作品发布在网络课程上.

3.企业角色.（1）协作者：面对面协助实习生解决工作中,通过网络课程的协作合作功能指导毕业生有效解决在毕业设计实践中遇到的问题.（2）检验者：在工作中试验、检查实习生毕业设计（论文）作品中提出的问题解决方案的可行性.（3）指导者：从工作质量和效率的角度指导帮助实习生完善毕业设计（论文）.

（六）教学评价.毕业设计（论文）网络课程教学环境为过程性教学评价带来了极大的便利,实现了评价内容全面、评价主体多元、评价方式多样的科学评价体系,引导和促进学生顺利完成学习任务.

三、毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式实施效果

（一）提高课程教学质量.毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式整合了先进的课程理论、教学理念、教学方法和教育技术,优化了教学内容,最大化地挖掘学生的学习潜力,密切将课程教学和职业实践相结合,使学生扎实地掌握研究专业基本知识和技能,形成毕业设计（论文）综合运用能力和职业能力.

（二）提高课程教学效率.毕业设计（论文）网络课程“五环节”教学模式的实施使课程教学更规范化,操作简单,可持续利用的价值增强,有效减少了课程教学中的重复劳动,使教师把更多的精力放到课程教学革新方面,更有效地发挥课程在专业人才培养过程中的作用.

（三）提升教师研究水平.在“五环节”教学模式研究和实施过程中,项目全体人员学习课程开发理论、教学理论、专业知识、掌握正确的科研方法、运用有效的教学策略、研究学习者的学习特点、调查研究各专业发展现状,分析其未来走向,学会科学评价教学和工作.在此过程中,教师的教学能力、科研能力和专业能力均能得到长足的发展.

（四）发展学生职业能力.毕业设计（论文）网络课程在某学院旅游大类、商贸大类专业4届学生中实施,通过对2011届、2012届涉外旅游、会展管理、商务英语专业学生的毕业设计（论文）综合成绩进行对比后发现成绩总体上有明显的提高（见表1）.可见毕业设计（论文）网络课程对教学改革起到了较大的促进作用.

毕业设计（论文）网络课程的最大特点在于它的科学性、实用性、先进性、共享性和可持续发展性.它是在科学的理论指导下的、以发展学生的综合职业能力为根本目标的、适应就业市场变化的、结合就业实际的、理论学习和工作真实任务实践相结合的背景下进行的教学研究和课程开发.网络课程将高职教育的毕业设计（论文）实践环节课程化,充分地运用现代教学技术、方法与手段,有效地提高了高职人才培养质量.

【参考文献】

[1]BruceJoyce,MarshaWell,EmilyCalhoun.教学模式[M].北京：中国轻工业出版社,2009

[2]李学芹,蔡燕.浅谈教学模式的发展及其趋势[J].教学与管理,2012（15）

【基金项目】广西高校优秀人才资助计划项目（桂教人[2009]62号）；2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目（2011JGZ102）

【作者简介】刘彦臻（1964-）,女,柳州城市职业学院副教授,硕士,研究方向：教育技术、课程与教学论、教育管理等.

（责编黎原）

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